Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5...49

Hits 1 – 20 of 969

1	Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : eine Einführung
	Krumm, Hans-Jürgen. - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2021
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
	Show details

2	Deutsche Grammatik : Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache
	Hoffmann, Ludger, 1951- [Verfasser]; Erich-Schmidt-Verlag. - Berlin : Schmidt, Erich, 2021
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
	Show details

3	"Ist es B2-Niveau genug?" : der Gebrauch von "es" in den DaF-Lernerkorpora MERLIN und DISKO
	Wisniewski, Katrin
	In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton (2021) 75, 364-394
	BLLDB
	Show details

4	Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ...
	null. - : :null, 2021
	BASE
	Show details

5	Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
	Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: 2021, 188 S. (2021)
	BASE
	Show details

6	Globalisierung: Mehrsprachigkeit oder "English only" ; Globalization: Multilingualism or "English only"
	Fritz, Thomas
	In: Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 42, 9 S. (2021)
	BASE
	Show details

7	New perspectives on teachability:the acquisition of German (S)OV word order in classroom contexts
	Winkler, S. (Steffi). - 2021
	BASE
	Show details

8	Διδασκαλία της ορθογραφημένης γραφής σε μαθητές Δημοτικού με δυσλεξία στο μάθημα της Γερμανικής ως Β΄ ξένης γλώσσας ...
	Τσακαλίδου, Σοφία Π.. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2021
	Abstract: Η παρούσα διδακτορική διατριβή με τίτλο Διδασκαλία της ορθογραφημένης γραφής σε μαθητές Δημοτικού με δυσλεξία στο μάθημα της Γερμανικής ως Β΄ ξένης γλώσσας εντάσσεται στο επιστημονικό πεδίο της Διδακτικής της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας και επικεντρώνεται στο κομμάτι της διδασκαλίας της Γερμανικής σε μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες. Στο πλαίσιο της προτεινόμενης παρέμβασης ενυπάρχουν πολλά στοιχεία από το πεδίο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της πολυαισθητηριακής μεθόδου διδασκαλίας. Η ορθογραφημένη γραφή αποτελεί βασική δεξιότητα καθώς και μέσο κατάκτησης της γνώσης καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής ζωής των μαθητών. Αποτελεί, συνάμα, πολύπλοκη γνωστική διαδικασία, η ανάπτυξη της οποίας είναι πρόκληση για τους μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία) στη μητρική αλλά και στην ξένη γλώσσα. Στην παρούσα εργασία ο ρόλος των ορθογραφικών χαρακτηριστικών του κάθε γλωσσικού συστήματος εξετάζεται συγκριτικά σε τρεις γλώσσες (Ελληνική, Γερμανική, Αγγλική) δεδομένου ότι στην υπάρχουσα ... : This doctoral thesis, entitled Teaching spelling to learners with dyslexia learning German as a second Foreign Language in primary education, belongs to the field of didactics of German as a foreign language focusing on teaching German as a foreign language to learners with specific learning difficulties (dyslexia). Many basic elements of the suggested intervention come from the field of differentiated instruction and the multisensory approach in teaching. Spelling is a basic skill as well as means of acquiring knowledge over the school years. Furthermore, it is a complex cognitive process, which can be challenging for learners with dyslexia in their mother language as well as when learning a foreign language. In the present study, the function of orthographic characteristics is examined comparatively in three language systems (Greek, German, English), as the research findings refer to the cross-language transfer of linguistic skills. Therefore, there is an evident correlation between difficulties, which the ...
	Keyword: Differentiated instruction; Dyslexia; German as a second foreign language; Multisensory instruction; Phonological awareness; Specific learning difficulties; Spelling; Γερμανική ως Β΄ ξένη γλώσσα; Διαφοροποιημένη διδασκαλία; Δυσλεξία; Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες; Ορθογραφημένη γραφή; Πολυαισθητηριακή μέθοδος; Φωνολογική επίγνωση
	URL: https://dx.doi.org/10.26262/heal.auth.ir.326376 https://ikee.lib.auth.gr/record/326376
	BASE
	Hide details

9	Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language ...
	Maragkaki, Ilektra. - : Université de Genève, 2021
	BASE
	Show details

10	Globalisierung: Mehrsprachigkeit oder "English only" ... : Globalization: Multilingualism or "English only" ...
	Fritz, Thomas. - : Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, 2021
	BASE
	Show details

11	OBSCENE VOCABULARY IN THE RUSSIAN LANGUAGE AND LANGUAGES OF THE ROMANIAN-GERMAN GROUP: PROBLEMS OF ECOLOGY ...
	Shoshin, Serguei. - : figshare, 2021
	BASE
	Show details

12	OBSCENE VOCABULARY IN THE RUSSIAN LANGUAGE AND LANGUAGES OF THE ROMANIAN-GERMAN GROUP: PROBLEMS OF ECOLOGY ...
	Shoshin, Serguei. - : figshare, 2021
	BASE
	Show details

13	Kobalt: Extension Corpus and Annotation Guidelines for Verb Classification and Dependency Adjustments ...
	Shadrova, Anna. - : Zenodo, 2021
	BASE
	Show details

14	Kobalt: Extension Corpus and Annotation Guidelines for Verb Classification and Dependency Adjustments ...
	Shadrova, Anna. - : Zenodo, 2021
	BASE
	Show details

15	Classroom composition, classroom quality and German skills of very young dual language learners and German-only learners
	Willard, Jessica A.; Agache, Alexandru; Leyendecker, Birgit
	In: Early Childhood Research Quarterly ; 49 ; 269-281 (2021)
	BASE
	Show details

16	Primäre Herkunftseffekte unter besonderer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit und Input als wesentliche Faktoren der kindlichen Sprachentwicklung
	Frick, Eva
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 525-530 (2021)
	BASE
	Show details

17	Gendergerechte Sprache im DaZ/DaF-Unterricht: Bewertung und Vermittlung durch DaZ/DaF-Lehrkräfte
	Stark, Katharina Sophie. - : DEU, 2021. : Augsburg, 2021
	In: 103 (2021)
	BASE
	Show details

18	Gendergerechte Wissenschaftssprache? Eine empirische Untersuchung des wissenschaftlichen Sprachgebrauchs im Kontext von Deutsch als Fremdsprache
	Schmidt, Laura
	In: 179 (2021)
	BASE
	Show details

19	Dynamic Assessment of receptive vocabulary and phonology of preschool children with German as a second language
	Maragkaki, Ilektra. - : Université de Genève, 2021
	BASE
	Show details

20	A Case Study on interactive wordless picture books and their potentials within a multilinguistic classroom
	Winter, Evelina; Michalak, Magdalena; Conrad, Maren
	In: Journal of Literary Education; Núm. 5 (2021) ; 2659-3149 (2021)
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5...49

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern