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App web para la evaluación de la conciencia fonológica Fresneda Gomis, Germán. - 2021 Abstract: La conciencia fonológica es la habilidad de reconocer y usar sonidos en el lenguaje hablado. El correcto desarrollo de esta habilidad es fundamental en el crecimiento de los niños y niñas de corta edad, pues es la base para aprender a leer. Cuando los jóvenes desarrollan adecuadamente esta habilidad, les es más sencillo entender que ciertas letras corresponden a sonidos específicos. Esto se debe a que tienen experiencia separando palabras y combinando sonidos para formar palabras. Las dificultades en desarrollar la conciencia fonológica son proporcionales a las dificultades en el aprendizaje escolar. Es por ello que es muy importante tener un seguimiento de cómo se está desarrollando. Para medir esta habilidad en las personas, se emplean unos tests donde un evaluador o profesional realiza una serie de cuestiones metalingüísticas y en base a los resultados, se pueden tomar las medidas necesarias para asegurar el correcto desarrollo de la conciencia fonológica. El problema reside en que, a la hora de evaluar la conciencia fonológica, pueden haber múltiples sesgos que hagan que los datos de la evaluación no sean completamente válidos o realistas. Estos sesgos pueden ser muy variados, como pueden ser la pérdida de atención del evaluado por aburrimiento, pruebas mal adecuadas a la persona o incluso el propio cansancio del evaluador, que puede no evaluar de la misma forma al primer sujeto que al último. Es por ello que se ha diseñado Logi, una herramienta que digitaliza el proceso de realizar una evaluación de la conciencia fonológica. Gracias a Logi se gamifica este proceso para que sea algo más divertido y de esta forma aumentar el grado de atención de los usuarios, evitando que se distraigan, y que no haya ningún factor que posibilite la imprecisión en el resultado de estos. Keyword: App; Arquitectura y Tecnología de Computadores; Conciencia fonológica; Evaluación URL: http://hdl.handle.net/10045/116844 BASE Hide details 3 Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico Zarzo Benlloch, Miriam. - 2021 BASE Show details 4 Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil Muñoz Ramos, Marta. - 2021 BASE Show details 5 El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica Santos Gallo, Sonia. - 2021 BASE Show details 6 Intervención temprana para posibles casos de dislexia en la etapa de Educación Infantil Antón López, Ángela. - 2021 BASE Show details 7 La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada? Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021 BASE Show details 8 TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria Martín-Barrios, Nerea. - 2021 BASE Show details 9 Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia Bascuñán Vidal, Javiera; Collao Pinto, Isadora; Barbieri, Zulema de... In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021) BASE Show details 10 Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos ; Notes on teaching literacy to adult immigrants Sosinski, Marcin; Young-Scholten, Martha; Naeb, Rola. - : Universitat de València, 2020 BASE Show details 11 El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada, AESLA, 2020 BASE Show details 12 Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Universidad de Huelva, 2020 BASE Show details 13 Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil Alonso Gutiérrez, Marina. - 2020 BASE Show details 14 Desarrollo de la conciencia fonológica a través de las TIC: propuesta de intervención logopédica Sánchez Calvo, Irene. - 2020 BASE Show details 15 Revisión sistemática de la conciencia fonológica en personas con discapacidad auditiva Rodríguez Recio, Inés. - 2020 BASE Show details 16 La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo, Raquel. - : Universidad Complutense de Madrid: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2020 BASE Show details 17 La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo Redondo, Raquel. - : Asociación Científica de Psicología y Educación/Consejo General de la Psicología de España, 2020 BASE Show details 18 Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE) Pérez Cano, Isabel. - 2019 BASE Show details 19 Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading Marí Sanmillán, María Isabel; Gil Llario, María Dolores; Ceccato, Roberta. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019 BASE Show details 20 Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años Cortés-Rodrigo, María. - 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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