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1	Phonological awareness digital program: a randomized controlled study ; Programa digital para la conciencia fonológica: un estudio aleatorizado
	Sá, Marta; Sa Couto, P.; Lousada, Marisa. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
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2	Logi. App web para la evaluación de la conciencia fonológica
	Fresneda Gomis, Germán. - 2021
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3	Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
	Zarzo Benlloch, Miriam. - 2021
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4	Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil
	Muñoz Ramos, Marta. - 2021
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5	El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica
	Santos Gallo, Sonia. - 2021
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6	Intervención temprana para posibles casos de dislexia en la etapa de Educación Infantil
	Antón López, Ángela. - 2021
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7	La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
	Sabater Paco, Anna. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
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8	TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria
	Martín-Barrios, Nerea. - 2021
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9	Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia
	Bascuñán Vidal, Javiera; Collao Pinto, Isadora; Barbieri, Zulema de...
	In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021)
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10	Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos ; Notes on teaching literacy to adult immigrants
	Sosinski, Marcin; Young-Scholten, Martha; Naeb, Rola. - : Universitat de València, 2020
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11	El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
	Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada, AESLA, 2020
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12	Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
	Foncubierta Muriel, José Manuel. - : Universidad de Huelva, 2020
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13	Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil
	Alonso Gutiérrez, Marina. - 2020
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14	Desarrollo de la conciencia fonológica a través de las TIC: propuesta de intervención logopédica
	Sánchez Calvo, Irene. - 2020
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15	Revisión sistemática de la conciencia fonológica en personas con discapacidad auditiva
	Rodríguez Recio, Inés. - 2020
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16	La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
	Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo, Raquel. - : Universidad Complutense de Madrid: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2020
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17	La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
	Sánchez-Rivero, Ruth; Fidalgo Redondo, Raquel. - : Asociación Científica de Psicología y Educación/Consejo General de la Psicología de España, 2020
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18	Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)
	Pérez Cano, Isabel. - 2019
	Abstract: Siguiendo la tradición del carácter multidisciplinar de la didáctica de lenguas extranjeras y dentro de los esfuerzos de innovación de pedagógica y didáctica de la enseñanza de la comprensión auditiva del español, el artículo explora la relevancia del concepto de conciencia fonológica y su posible aplicación a la enseñanza de lenguas extranjeras. La conciencia fonológica es una habilidad metalingüística específica de la lengua oral que está anclada en el campo de la lectoescritura y la alfabetización en la lengua materna. Se estudiará su repertorio de tareas para adaptarlas como recursos didácticos para la práctica de la percepción auditiva en ELE. ; The didactic of foreign languages, a field with a long multidisciplinary tradition allows and caters for the needs of pedagogical innovation. This article explores the relevance of the construct phonological awareness and its possible didactic application to the field of teaching foreign languages. Phonological awareness is a metalinguistic skill specific to the oral language that is anchored in the field of reading and writing and literacy in the mother tongue. The repertoire of tasks will be studied in order to adapt them as didactic tools to teach the basis of listening, ie aural perception in the didactic of Spanish as Foreign language.
	Keyword: Comprensión auditiva; Conciencia fonológica; Didactic tools; Español lengua extranjera; Listening comprehension; Phonological awareness; Psicolingüística; Psycholinguistics; Recursos didácticos; Spanish as foreign language
	URL: https://ddd.uab.cat/record/215631 https://doi.org/10.5565/rev/doblele.58
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19	Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
	Marí Sanmillán, María Isabel; Gil Llario, María Dolores; Ceccato, Roberta. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019
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20	Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años
	Cortés-Rodrigo, María. - 2019
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