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Generating Samples of Diasporic Minority Popula­tions: A Chilean Example
In: Target­ing Inter­national Audiences: Current and Future Approaches to Inter­national Broad­casting Research ; 3 ; CIBAR Proceedings ; 138-149 ; Conference of International Broadcasters' Audience Research Services (CIBAR) ; XX (2022)
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Kulturen virtueller Prozessmoderation: Beobachtungen aus der Begleitung eines internationalen Forschungsprojekts
In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 19 ; 33 ; 125-135 ; Virtuelle Zusammenarbeit (2021)
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El diccionario de chilenismos y de otras voces y locuciones viciosas (1901-1918) de Manuel Antonio Román. Contribución al estudio de la lexicografía chilena y española
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Reivindicaciones sociales en carátulas de discos de la música independiente chilena
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Perfil del profesor de inglés en Chile : quién es y qué enseña
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Etnomatemática y multiculturalidad en La educación básica en Chile. El caso de la aritmética mapuche
Abstract: El escenario de la interculturalidad y la educación matemática ha tomado relevancia en los últimos años, especialmente en América, con las aportaciones de algunas investigaciones desde la Didáctica de la Matemática que están contribuyendo a la reflexión en esta materia. En este contexto, nuestro trabajo pretende explorar la articulación de la etnomatemática de uno de nuestros pueblos originarios, pueblo Mapuche, y la matemática escolar en el actual modelo de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Chile. Muestro marco teórico y metodológico, basado en los enfoques de la Matemática Crítica y la Etnomatemáticas, nos ha permitido abordar la problemática a que se enfrentan los estudiantes mapuches al ingresar a la escuela formal en Chile. Para ello nos hemos propuesto una indagación histórica de la evolución socio-política de la educación en Chile, a fin de contextualizar el escenario en que han ido ocurriendo los hechos y cómo hemos llegado al actual modelo educativo, en que se incorpora el programa de EIB (ver anexo 1). Paralelamente, realizamos una revisión de la bibliografía específica sobre el conocimiento de la cultura mapuche, siendo nuestro foco de atención el conocimiento matemático y su contextualización en los programas de Lengua Mapunzugun (lengua mapuche), en el currículo de matemática en las últimas dos décadas y las Orientaciones Curriculares en matemáticas para la EIB. Lograr sistematizar la información sobre la aritmética mapuche es vital, para su posterior comprensión, descripción e interpretación; para luego identificar posibles ventajas o dificultades de aprendizaje en los estudiantes mapuche en los primeros años de escolarización. Al tomar conciencia de las limitaciones de este estudio, recurrimos a dos casos-típicos para establecer un primer contacto con las actuaciones matemáticas de los estudiantes mapuches en dos escuelas municipalizadas. Sin tener éste un carácter formal y sistémico, pero si con la finalidad de evidenciar la necesidad de investigación rigurosa y sistemática en esta materia, procurando identificar posibles líneas de investigación en Didáctica de la Matemática que aporte conocimiento científico sobre el complejo escenario del aula de matemática en la Educación Intecultural Bilingüe. ; Proyecto de investigación EDU2012- 31869, Ministerio de Economía y Competitividad, España ; Programa de Capital Humano Avanzado de la Comisión Nacional Científica y Tecnológica (CONICYT) de Chile, dentro del Grupo de Investigación FQM-126, Teoría de la Educación Matemática y Educación Estadística ,Junta de Andalucía
Keyword: Aritmética; Chile; Cultura mapuche; Educación básica; Etnomatemáticas; Multiculturalidad
URL: http://hdl.handle.net/10481/71021
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The importance of physical education and health to be a core subject: Arguments and postures concerning the curricular modifications in Chile
Flandez, Jorge; Vargas, Rodrigo; González, Marcelo. - : Universidad de Alicante. Área de Educación Física y Deporte, 2021
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The Archive of the Self: Trans Self-Making and Social Media in Santiago de Chile
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«En el nombre de Dios Todopoderoso»: los tratamientos nominales en la «Relación autobiográfica» de Úrsula Suárez (1666-1749)
Rivadeneira-Valenzuela, M. (Marcela); Contreras-Gutiérrez, A. (Alejandra). - : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2021. : Pamplona, 2021
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Reading Analyses with Chilean Children
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Defining Inclusion: Surveying Educator Perceptions and Practices in Chile
In: Doctoral Dissertations (2021)
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“Sobre las traducciones". El pensamiento traductológico británico en Chile a partir de una traducción de Andrés Bello (1838)
In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 14, Nº. 1, 2021, pags. 92-118 (2021)
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On the Teachability of Figurative Language: Teachers’ Perceptions of the Role of Metaphor in English Language Teaching in Chile
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 2, Pp 141-154 (2021) (2021)
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Modern Ancient: A Thesis of Poetry
In: Open Access Theses & Dissertations (2021)
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Reading as Ritual Response: The Artist’s Books of Cecilia Vicuña [remarks] ...
Phillips Brown, Julie. - : Humanities Commons, 2020
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Reading as Ritual Response: The Artist’s Books of Cecilia Vicuña [slides] ...
Phillips Brown, Julie. - : Humanities Commons, 2020
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Intimes Sprechen im Spanischen Chiles - Korpus ...
Steinke, Britta. - : Zenodo, 2020
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Intimes Sprechen im Spanischen Chiles - Korpus ...
Steinke, Britta. - : Zenodo, 2020
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Del barrio a las geografías vecinales: nuevas formas de entender lo vecinal y su papel en la producción de la ciudad
Letelier Troncoso, Luis Francisco. - : Universitat de Barcelona, 2020
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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Del barrio a las geografías vecinales: nuevas formas de entender lo vecinal y su papel en la producción de la ciudad
Letelier Troncoso, Luis Francisco. - : Universitat de Barcelona, 2020
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