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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika; Schmadel, Saskia. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2015
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Wie und warum unterscheiden sich die Wortabfolgen in Sätzen?
In: Das topologische Modell für die Schule (2015), S. 239-266
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Das Nachfeld im Deutschen : Theorie und Empirie
Frey, Werner; Zifonun, Gisela; Wöllstein, Angelika. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2015
BDSL
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika (Hrsg.); Ripp, Saskia. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2015
IDS Mannheim
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Grammatische Kategorie oder kompositionaler «Bedeutungseffekt»? Am Beispiel nicht-kanonischer Verknüpfungen mit sein
In: Informationsstrukturen in Kontrast: Strukturen, Kompositionen Und Strategien. Martine Dalmas Zum 60. Geburtstag (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Wie und warum unterscheiden sich die Wortabfolgen in Sätzen?
In: Das topologische Modell für die Schule (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika (Hrsg.). - Hohengehren : Schneider, 2015
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Grammatik – explorativ. Hypothesengeleitete und -generierende Exploration variierender Satzkomplementationsmuster im standardnahen Deutsch
In: Sprachwissenschaft im Fokus: Positionsbestimmungen und Perspektiven (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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German verb-first conditionals as unintegrated clauses. A case study in converging synchronic and diachronic evidence
Wöllstein, Angelika [Verfasser]; Axel, Katrin [Verfasser]; Winkler, Susanne [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Introduction
Maienborn, Claudia [Verfasser] [Herausgeber]; Wöllstein, Angelika [Verfasser] [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Der Blick zurück nach vorn
Wöllstein, Angelika [Verfasser]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Nicht-Referenzialität - Die kongruierende semantische Eigenschaft bei um und zu
Wöllstein, Angelika Verfasser]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Bessere Grammatische Kenntnisse des Deutschen durch zusätzlichen Grammatikunterricht in der Sekundarstufe II? Das Projekt "GramKidSII"
Rothstein, Björn [Verfasser]; Schmadel, Saskia [Verfasser]; Wöllstein, Angelika [Verfasser]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Complementizer selection and the properties of complement clauses in German
Wöllstein, Angelika [Verfasser]; Lohnstein, Horst [Herausgeber]; Trissler, Susanne [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Aspekte des Absentivs: "Wir sind Sue gratulieren" : zum Problem der Lokalisierung im Absentiv
Wöllstein, Angelika [Verfasser]; Härtl, Holden [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Infinite Strukturen: selbständig, koordiniert und subordiniert
Rapp, Irene [Verfasser]; Wöllstein, Angelika [Verfasser]; Ehrich, Veronika [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Syntax: lineare und hierarchische Gliederung. Mit Sprache über "Sprache" sprechen - grammatische Terminologie - eine Vorbemerkung
Wöllstein, Angelika Verfasser]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Topologisches Satzmodell
Wöllstein, Angelika [Verfasser]; Staffeldt, Sven [Herausgeber]; Hagemann, Jörg [Herausgeber]. - Mannheim : Institut für Deutsche Sprache, Bibliothek, 2014
DNB Subject Category Language
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Topologisches Satzmodell
In: Syntaxtheorien (2014)
IDS Mannheim
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Syntax: lineare und hierarchische Gliederung : mit Sprache über "Sprache" sprechen - grammatische Terminologie - eine Vorbemerkung
In: Sprachwissenschaft für das Lehramt (2014)
IDS Mannheim

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