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L'école à la Réunion : enjeux pour le créole et le français ... : L'école à la Réunion : enjeux pour le créole et le français ...
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L'enseignement-apprentissage implicite et explicite des langues vivantes
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968803 ; 2019 (2019)
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La dynamique des langues créoles dans l'espace plurilingue de l'Océan Indien : réflexions écolinguistiques
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In: Langues, cultures et transmissions : dynamiques créoles ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795573 ; Staudacher – Valliamee, G. Langues, cultures et transmissions : dynamiques créoles, Université de la Réunion, Epica Editions, pp.15-27, 2017 (2017)
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Abstract:
International audience ; Les espaces insulaires créolophones des Mascareignes (Maurice, Réunion, Rodrigues) et des Seychelles s'inscrivent dans une zone plurilingue où se côtoient, suivant la terminologie de Calvet (1999), une langue hyper centrale (l'anglais), des langues centrales (l'arabe et le français) et des langues moins puissantes. C'est ce «système écolinguistique dans lequel les langues se multiplient, se croisent, varient, s'influencent, sont en concurrence […] » (Calvet 1999 : 35), que je voudrais aborder dans cette contribution. Il s'agira donc de décrire l'environnement socioéconomique et ethnographique dans lesquels évoluent les langues dans l'Océan Indien, ce que S. Mufwene (2001) nomme l'external ecology. Je voudrais, tout d'abord, esquisser à grands traits les pratiques plurilingues de cette zone Sud-Ouest de l'Océan Indien. Puis, j'aborderai la dynamique des langues créoles dans les principales formations sociales de cet espace ; pour des raisons écolinguistiques, j'examinerai en priorité l'espace défini par les « îles soeurs », La Réunion et Maurice. J'essaierai de montrer les relations particulières des langues créoles de l'Océan Indien avec leurs environnements écolinguistiques respectifs. J'essaierai enfin, de caractériser les confrontations et conflits linguistiques qui traversent les formations sociales de cette zone. La question de la « transmission » qui structure ce volume apparaîtra dans cette contribution sous quatre dimensions liées :-l'extinction de certaines langues et les questions de « loyauté linguistique » ainsi engagées ;-l'émergence de langues nouvelles, en l'espèce les langues créoles de la zone ;-les rapports de domination symbolique entre langues centrales et langues périphériques ;-la migration des langues et la migration des hommes dans le cadre de la mondialisation. Dans cette contribution, il apparaîtra que l'on peut envisager la transmission du conflit. Les conflits interlinguistiques qui seront abordés dans cet article concernent des pratiques langagières communicatives, mais également des représentations sociales et des imaginaires linguistiques. Ils engagent des grandeurs institutionnelles – les activités d'aménagement linguistique de l'état et de groupes et associations constitués – et quelques agents et appareils de socialisation : l'école, les médias et les institutions économiques. Ces confrontations interlinguistiques sont à la source de significations sociales, d'une sémantique sociale, qui se structurent différemment dans les différentes formations sociales évoquées. Elles sont façonnées par ces formations sociales et alimentent, en retour, le flux des significations sociales qui les tissent. Les situations de conflits linguistiques sont une composante des écosystèmes linguistiques qu'il convient d'analyser. Elles exercent, à n'en point douter, des influences importantes sur la vie culturelle, économique et sociale des territoires de l'Océan Indien.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics
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URL: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795573/document
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795573
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795573/file/V%C3%A9ronique%20Reu%20Octobre%202016.pdf
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Converser dans une langue étrangère pour apprendre
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In: L'enseignant et le chercheur au coeur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795632 ; Aguilar Rio J., Cadet L., Muller C., Rivière V. L'enseignant et le chercheur au coeur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve éditions, pp.175-192, 2017 (2017)
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Vers l'énoncé complexe en français langue étrangère : quelques voies de développement
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In: ComplexitéS ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01795608 ; Hadermann, P., Housen, A. & Van Raemdonck, D. ComplexitéS, P.I.E Peter Lang, pp.101-122, 2017 (2017)
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Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865559 ; France. n°61, 2017, Le français dans le monde, recherches et applications (2017)
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EUROSLA Yearbook 16
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In: ISSN: 1568-1491 ; EUROSLA Yearbook ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02133194 ; EUROSLA Yearbook, 16, John Benjamins Publishing Company, 210 p., 2016, ⟨10.1075/eurosla.16⟩ (2016)
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Psychologie et linguistique : à propos de l’école de Genève (Sechehaye, Bally et Frei) et de la linguistique cognitive américaine (Lakoff)
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In: MODÉLISATIONS ET SCIENCES HUMAINES: Figurer, interpréter, simuler ; https://hal-univ-avignon.archives-ouvertes.fr/hal-01337457 ; MODÉLISATIONS ET SCIENCES HUMAINES: Figurer, interpréter, simuler, 2016, Collection Histoire des Sciences humaines, 978-2-343-09294-2 (2016)
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Diffusion du français et didactique du plurilinguisme : enjeux en didactique du FLE.
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In: TRANSVERSALITÉS. 20 ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du Français Langue étrangère et seconde de 1995 à 2015 (vol.1). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480813 ; Defays, Jean-Marc. TRANSVERSALITÉS. 20 ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du Français Langue étrangère et seconde de 1995 à 2015 (vol.1)., EME & Intercommunications., pp.269-280, 2015 (2015)
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Les analyses d'erreur en langue étrangère : une question de « linguistique appliquée » ?
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In: Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480812 ; F. Carton And J.-P. Narcy-Combes, M. -Fr. Narcy-Combes & D. Toffoli. Cultures de recherche en linguistique appliquée, Rive-Neuve, pp.53-68, 2015 (2015)
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Les enseignements de John J. Gumperz pour la sociolinguistique des langues créoles
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In: ISSN: 0181-4095 ; EISSN: 2101-0382 ; Langage et Société ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486083 ; Langage et Société, Maison des Sciences de L'homme Paris, 2014, pp.27-39 (2014)
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The acquisition of additive scope particles by Moroccan L1 learners of French
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In: The Acquisition of French as a Second Language. New developemental Perspective ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481610 ; Christina Lindqvist And Camilla Bardel. The Acquisition of French as a Second Language. New developemental Perspective, John Benjamins Publishing Company, pp.117-141, 2014, Benjamins Current Topics (62), 9789027242501 (2014)
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Les enseignements de John J. Gumperz pour la sociolinguistique des langues créoles
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In: Langage et société, n 150, 4, 2014-12-12, pp.27-39 (2014)
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Organisation Internationale de la Francophonie
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In: Encyclopedia of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481684 ; Carol Chapelle. Encyclopedia of Applied Linguistics, Wiley & Blackwell, 2013 (2013)
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Créolisation et créoles
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In: Sociolinguistique du contact. Dictionnaire des termes et concepts. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481683 ; Jacy Simonin, Sylvie Wharton. Sociolinguistique du contact. Dictionnaire des termes et concepts., ENS Editions, pp.143-178, 2013 (2013)
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Le conditionnel en mauricien et en haïtien
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In: ISSN: 1244-5460 ; Faits de langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486666 ; Faits de langues, Brill, 2013, pp.117-124 (2013)
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Second Language Acquisition Theories
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In: Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01481678 ; Michael Byram, Adelheid Hu. Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning, Routledge, pp.610-616, 2013 (2013)
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La dislocation, l'emploi de c'est et il y a et l'organisation topique - focus en français parlé : des variétés d'apprenants aux usages natifs
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In: ISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01486702 ; Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, Laboratoire Parole et Langage, 2013, 29 (2013)
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