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1	USS Callister: universos de ficción y aprendizaje de lenguas
	Maddalena, Tania Lucía; Sevilla Pavón, Ana
	In: Maddalena, Tania Lucía Sevilla Pavón, Ana 2019 USS Callister: universos de ficción y aprendizaje de lenguas Diálogo educacional 19 62 970 986 (2019)
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2	Diseño de tareas de telecolaboración en torno a cuentos del mundo para el desarrollo de competencias lingüísticas, literarias, interculturales y digitales
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Sevilla Pavón, Ana 2018 Diseño de tareas de telecolaboración en torno a cuentos del mundo para el desarrollo de competencias lingüísticas, literarias, interculturales y digitales Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 21 2 325 346 (2018)
	Abstract: Este artículo se centra en el diseño de tareas de telecolaboración para el desarrollo de competencias lingüísticas, literarias, interculturales y digitales, teniendo en cuenta las diferentes acciones llevadas a cabo antes y durante el proyecto de cara a garantizar el éxito del mismo. La propuesta, realizada en el marco del proyecto iTECLA, conjuga la telecolaboración con la redacción e intercambio de cuentos que reflejan valores culturales de los respectivos países de origen de los participantes. El proyecto implica la realización de una serie de tareas por parte de cada estudiante, mediante un proceso guiado de análisis y reflexión basado en métodos de trabajo telecolaborativo en línea en contextos de aprendizaje de idiomas. Para comprobar la idoneidad de las tareas propuestas en cuanto al desarrollo de las diferentes competencias, de acuerdo con las percepciones de los propios participantes, se llevó a cabo un estudio piloto con 10 estudiantes procedentes de 3 países que completaron un cuestionario que incluía preguntas tanto de tipo abierto como cerrado. Los resultados de dicho estudio de implementación de las tareas mostraron que el 90% de los participantes consideraban que el proyecto había cumplido completamente sus expectativas. Asimismo, los participantes otorgaron las puntuaciones máximas en relación a sus percepciones del desarrollo de la creatividad, valorando también positivamente la contribución del proyecto al desarrollo de competencias literarias, lingüísticas, interculturales y digitales. Dichos resultados apuntan a la consecución de los objetivos propuestos y ponen de manifiesto el gran potencial pedagógico de este tipo de tareas. This article focuses on telecollaboration task design for the development of linguistic, literary, intercultural and digital competences, bearing in mind the different actions taken before and during the project so as to guarantee its success. The proposal, which stems from the iTECLA project, joins telecollaboration with the writing and sharing of stories which reflect cultural values from the participants' respective countries of origin. The project involves the completion of a set of tasks by students in a guided process of analysis and reflection based on methods of online telecollaborative work in languages learning contexts. In order to test the appropriateness of the proposed tasks with regard to the development of different competences, according to the perceptions of the students themselves, a pilot study was carried out with 10 participants from 3 different countries. They completed a questionnaire with both open-ended and closed questions. The results of this study about task implementation showed that 90% of the participants felt that the project had completely fulfilled their expectations. Furthermore, participants gave the highest scores in those questions related to their perceptions about the development of creativity, while also rating very positively the project's contribution to the development of literary, linguistic, intercultural and digital competences. These results indicate the achievement of the goals while revealing the great pedagogical potential of these kinds of tasks.
	Keyword: Educació intercultural
	URL: https://doi.org/10.5944/ried.21.2 http://hdl.handle.net/10550/70075
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3	L1 versus L2 online intercultural exchanges for the development of 21st century competences: the students' perspective
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Sevilla Pavón, Ana 2018 L1 versus L2 online intercultural exchanges for the development of 21st century competences: the students' perspective British Journal of Educational Technology 50 2 779 805 (2018)
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4	Learning from real life and not books: A gamified approach to task design in transatlantic telecollaboration.
	Sevilla Pavón, Ana; Haba Osca, Julia
	In: Sevilla Pavón, Ana; Haba Osca, Julia (2017) 'Learning from real life and not books': A gamified approach to task design in transatlantic telecollaboration. Iberica 33 235 260 (2017)
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5	“Learning from real life and not books”: A gamified approach to Business English task design in transatlantic telecollaboration
	Sevilla Pavón, Ana Mercedes; Haba Osca, Julia
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 33, 2017, pags. 235-260 (2017)
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6	Affordances of Telecollaboration tools for English for Specific Purposes online learning
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Sevilla Pavón, Ana 2016 Affordances of Telecollaboration tools for English for Specific Purposes online learning World Journal on Educational Technology 8 3 218 223 (2016)
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7	El aprendizaje del inglés a través de la creación colaborativa de relatos digitales del ámbito turístico
	Cerezo Merchán, Beatriz; Sevilla Pavón, Ana. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2016
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8	Fomento del aprendizaje activo y la motivación en el aprendizaje del inglés para fines específicos mediante metodologías de enseñanza centradas en el alumno
	Sevilla Pavón, Ana; Cerezo Merchán, Beatriz. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2016
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9	Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts
	Sevilla-Pavón, Ana
	In: Digital Education Review; Number 28 December 2015; 37-44 ; 2013-9144 (2015)
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10	Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Sevilla Pavón, Ana 2015 Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts Digital Education Review 28 55 62 (2015)
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11	Cultura en clase de E/LE a través de cuentos alrededor del mundo
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Sevilla Pavón, Ana. Cultura en clase de E/LE a través de cuentos alrededor del mundo. En: Foro de profesores de E/LE, 11 11 2015: 305-311 (2015)
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12	Languages for Specific Purposes in the Digital Era
	Sevilla Pavón, Ana; Rodríguez Arancón, Pilar; Albarrán Martín, Reyes. - 2014
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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13	The Use of Digital Storytelling for ESP in a Technical English Course for Aerospace Engineers.
	Sevilla Pavón, Ana; Serra-Cámara, Belén; Gimeno Sanz, Ana María
	In: Sevilla Pavón, Ana Serra-Cámara, Belén Gimeno Sanz, Ana María 2012 The Use of Digital Storytelling for ESP in a Technical English Course for Aerospace Engineers. The Eurocall Review 20 2 68 79 (2012)
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14	The Use of Digital Storytelling for ESP in a Technical English Course for Aerospace Engineers
	Sevilla-Pavón, Ana; Serra-Cámara, Belén; Gimeno-Sanz, Ana. - : Universitat Politècnica de València, 2012
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15	El desarrollo de un programa de evaluación online para la preparación de la versión informatizada del First Certificate in English
	Sevilla Pavón, Ana
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol.: 5 Núm.: 1 (2012)
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