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Pièges et chausse-trapes pour la construction d’apprentissages lors de la réalisation d’un projet de classe sur le plurilinguisme.
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In: 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465632 ; 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets., Université de Genève, Jul 2013, Genève, France ; http://isd-international.org/2013/ (2013)
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Quand les élèves enquêtent sur les langues de leur école : retour sur un projet pédagogique.
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In: Vers le plurilinguisme ? 20 ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02471576 ; Violaine Bigot; Aude Bretegnier; Marité Vasseur. Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Editions des Archives Contemporaines, pp.339-353, 2013, 9782813001337 ; https://archivescontemporaines.com/books/9782813001337 (2013)
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Représentations du plurilinguisme chez de futurs enseignants de langue en formation initiale
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In: Vers le plurilinguisme, 20 ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02119291 ; Vers le plurilinguisme, 20 ans après, Archives contemporaines, pp.223-230, 2013, 978-2813001337 (2013)
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O ALUNO COM POUCO DOMÍNIO NA LÍNGUA DA ESCOLARIZAÇÃO: CONVERGÊNCIA OU CONCORRÊNCIA DA SOCIALIZAÇÃO LINGUAGEIRA E DA SOCIALIZAÇÃO ESCOLAR ?
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In: Olh@res ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465643 ; Olh@res, 2013, 1 (2), pp.100-119 ; http://www.olhares.unifesp.br/index.php/olhares/search/authors/view?firstName=Viola%C3%AEne&middleName=&lastName=Bigot&affiliation=Universidade%20Sorbonne%20Nouvelle%20%E2%80%93%20Paris%203&country=BR (2013)
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Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après : Introduction
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In: Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472465 ; Bigot, Violaine ; Bretegnier, Aude; Vasseur, Marité. Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après, Editions des archives contemporaines, pp.3-6, 2013, 9782813001337 (2013)
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Entre coup de thâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465762 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2013, 181, pp.107-116. ⟨10.3917/lfa.181.0107⟩ (2013)
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Entre coup de théâtre didactique et piège pédagogique : analyse d'une séance de préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat
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In: Le français aujourd'hui, n181, 2, 2013-06-01, pp.107-116 (2013)
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L’étude des savoirs d’action des enseignants à travers l’analyse des interactions de classe. Pour une dynamique ascendante de la réflexion didactique
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In: Propuestas actuales de enseñanza aprendizaje en lenguas ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465622 ; Propuestas actuales de enseñanza aprendizaje en lenguas, Universidad Nacional Autónoma de México, Aug 2012, Mexico, Mexique ; http://encuentro.cele.unam.mx/anteriores/15encuentro/html/plenaristas.php (2012)
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VARIATIONS LANGAGIÈRES EN CONTEXTE SCOLAIRE PLURICULTUREL : QUELLE DYNAMIQUE POUR LA SOCIALISATION LANGAGIÈRE DES ÉLÈVES ?
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In: Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologie. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01333832 ; Michel Houdiard Editeur. Hétérogénéité et variation. Perspectives sociolinguistiques, didactiques et anthropologie., Michel Houdiard Editeur, 2012 (2012)
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"Tu es né en chinois ? ": Représentation sur le langage et les langues chez des enfants de 5-6 ans. Analyse d'entretiens et d'interactions didactiques.
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In: Verss le plurilinguisme ? 20 ans après ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465639 ; Verss le plurilinguisme ? 20 ans après, Université d'Angers, Université de Nantes, Université du Mans., Mar 2012, angers, France ; http://www.projetpluri-l.org/colloques-journees-scientifiques-pluri-l/colloque2012 (2012)
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Co-écriture et socialisation langagière des élèves moins experts en français. L'ex-pair-tise du locuteur natif sollicitée
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In: Interactions dans le groupe et apprentissages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01321450 ; Hugon, Marie-Anne et Le Cunff, Catherine. Interactions dans le groupe et apprentissages, Presses universitaires de Paris Ouest, 2011, 978-2-84016-085-4 (2011)
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« Socialisation plurilingue en milieux scolaires : observations et interventions »
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In: Diversité langagière à l’école : accueillir et scolariser des élèves nouvellement arrivés en France ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465628 ; Diversité langagière à l’école : accueillir et scolariser des élèves nouvellement arrivés en France, Institut Français d'Education, May 2011, Lyon, France ; http://ife.ens-lyon.fr/formation-formateurs/catalogue-des-formations/formations-2010-2011/diversite-langagiere-a-l2019ecole-accueillir-et-scolariser-des-eleves-nouvellement-arrives-en-france/formation-inrp-du-9-au-12-mai-11-vf.pdf (2011)
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« L'enfant non-francophone scolarisé dans une classe ordinaire : convergence ou concurrence de la socialisation langagière et de la socialisation scolaire ? »
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In: Conscience du plurilinguisme ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00553946 ; Michel Candelier, Gina Ioannitou, Danielle Omer, Marie-Thérèse Vasseur. Conscience du plurilinguisme, Presses Universitaires de Rennes, 277 p., 2008, Des Sociétés (2008)
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Les interactions en classe de langue : présentation.
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02912295 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2005 (2005)
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Les interactions en classe de langue
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01468229 ; France. CLE, FIPF, 2005, Recherches et applications, Le français dans le monde, 0015-9395 (2005)
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"A propos de l'écriture des dialogues dans les manuels de Langue", interview de Guy Capelle.
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; Les interactions en classe de langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02908348 ; Les interactions en classe de langue, 2005 (2005)
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Négociation de la relation et processus d’appropriation en classe de langue
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In: ISSN: 1243-969X ; EISSN: 1778-7432 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01319720 ; Acquisition et Interaction en Langue Etrangère, Association Encrages, 2005, Interactions et diversité des conduites d'apprentissage, pp.17-45 ; http://aile.revues.org/1716 (2005)
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La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE.
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In: ISSN: 1626-3154 ; Marges Linguistiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02141502 ; Marges Linguistiques, M.L.M.S. Publisher, 2004 (2004)
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