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1	¿Por qué el concepto de ‘repertorio’ es tan útil en el análisis de situaciones plurilingües?
	Blestel, Élodie
	In: Blog del grupo Español en Contacto ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03561030 ; Blog del grupo Español en Contacto, 2022, https://espanolcontacto.fe.uam.es/wordpress/index.php/2022/02/07/por-que-el-concepto-de-repertorio-es-tan-util-en-el-analisis-de-situaciones-plurilingues-nueva-entrada-de-blog-escrita-por-elodie-blestel/ (2022)
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2	Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
	Haque, Shahzaman; Le Lièvre, Françoise
	In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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3	Rapport et Bilan Scientifique - 2e Symposium sur la Politique Linguistique Familiale 2021
	Haque, Shahzaman; Le Lièvre, Françoise
	In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03525635 ; [Rapport de recherche] INALCO, Sorbonne Paris-Cité (SPC). 2022 (2022)
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4	A pedagogia translíngue e a elaboração de tarefas na formação integral do educando brasileiro ; Translanguaging pedagogy and task design in the Brazilian student's integral education
	Welp, Anamaria Kurtz de Souza; García, Ofelia. - 2022
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5	Magnetism, Electricity, Spiritualism : On the Imaginary of the Fluid in 19th Century French Theater ; Magnétisme, électricité, spiritisme : l'imaginaire du fluide dans le théâtre du XIXe siècle
	Picot, Pauline-Marie. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03526480 ; Linguistique. Université de Lyon, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LYSE2047⟩ (2021)
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6	Quelle maîtrise du shimaoré pour les enfants de seconde génération issus de la migration mahoraise à La Réunion ?
	Puren, Laurent; Lavie, Maturafi
	In: Symposium international « Politique Linguistique Familiale », INALCO. ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03453963 ; Symposium international « Politique Linguistique Familiale », INALCO., Nov 2021, Paris, France (2021)
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7	A conjecture of singing chinese in italian
	Mian, Chen. - 2021
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8	Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln
	Labrenz, Annika. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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9	Acoustic feature measurements of male and female NZ bellbird (Anthornis melanura) song syllables ...
	Webb, Wesley; Roper, Michelle; Pawley, Matthew. - : Zenodo, 2021
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10	Acoustic feature measurements of male and female NZ bellbird (Anthornis melanura) song syllables ...
	Webb, Wesley; Roper, Michelle; Pawley, Matthew. - : Zenodo, 2021
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11	Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln ...
	Labrenz, Annika. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021
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12	ИСТОКИ КНИЖНОСТИ НАРОДОВ СЕВЕРА (1812 – XX в.): ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ ... : THE ORIGINS OF THE BOOKISHNESS OF THE NORTH PEOPLES (1812-1917): HISTORICAL RECONSTRUCTION ...
	Бойтунова, С.И.. - : Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН, 2021
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13	The vocal repertoire of pale spear-nosed bats in a social roosting context
	Lattenkamp, Ella Z.; Shields, Stephanie M.; Schutte, Michael. - 2021
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14	Vocalité, imagination, motifs d’actions : si c’était cela qui était en jeu dans la lecture littéraire ?
	Cicurel, Francine
	In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105417 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, Université de Poitiers, 2020, Quelle littérature aujourd’hui en classe de FLE ? Enjeux didactiques de la littérature en classe de FLE ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=786 (2020)
	Abstract: International audience ; On se propose d’interroger la capacité humaine à effectuer une « lecture de l’autre » en partant de l’hypothèse suivante : une partie importante de la communication orale n’est pas verbalisée (les intentions, les motifs, les réactions), et c’est vers la littérature que l’on peut se tourner pour avoir accès à des éléments qui font partie intégrante des échanges mais qui ne sont pas « dits » dans l’instance orale. Quelques-unes des conceptions pédagogiques qui, ces dernières décennies, ont accompagné l’approche de la littérature sont réexaminées pour en voir les possibilités mais aussi les limites. Sont proposées des entrées mettant l’accent sur le fait qu’un texte « parle » à son lecteur, à condition qu’on l’encourage à déceler la vocalité des textes.En second lieu, on veut montrer que les textes littéraires mettent en scène des actions humaines réalisées dans des contextes et des circonstances variés, dans des mondes éloignés, dans une langue autre. C’est l’esprit de curiosité qui pourrait pousser le lecteur à découvrir de quelle manière tel personnage agit, réagit, quel rôle il joue, quels sentiments il dévoile ou cache, de quelles stratégies interactionnelles il fait usage. Une lecture orientée vers les « motifs de l’action » permet de s’interroger sur la manière dont sont accomplies ces actions complexes et d’en déceler les intentions.Les dialogues littéraires ainsi que les commentaires qui les accompagnent permettent de situer une action donnée, non seulement dans un contexte social et dans une typologie d’interactions mais aussi dans une logique psycho-affective des comportements. Le lecteur, en prêtant attention au déroulé d’une action peut construire ou enrichir son propre répertoire actionnel. Notre propos s’appuie sur des thèses de Wolfgang Iser, d’Umberto Eco ou de Paul Ricœur selon lesquelles lire de la littérature fait appel à la capacité imaginative d’un individu. La lecture devient alors un parcours dans des espaces inconnus que l’on s’approprie peu à peu tout en respectant la place et l’identité du lecteur.
	Keyword: [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; action; action-oriented repertoire; fictional discourse; imagination; posture fictionnelle; répertoire actionnel; textual vocality; vocalité du texte
	URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105417/document https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105417 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105417/file/Francine%20Cicurel,%20univ.%20Paris%203.pdf
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15	Smartphone-based language practices among refugees: mediational repertoires in two families [Online resource]
	Olga Artamonova; Jannis Androutsopoulos
	In: Journal für Medienlinguistik : jfml = Journal for media linguistics 2 (2020) 2, 60-89
	Linguistik-Repository
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16	Fifth graders’ use of gesture and models when translanguaging during a content and language integrated science class in Hong Kong
	Williams, Melanie
	In: Research outputs 2014 to 2021 (2020)
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17	Jerusalem Domari ...
	Matras, Yaron. - : Zenodo, 2020
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18	Jerusalem Domari ...
	Matras, Yaron. - : Zenodo, 2020
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19	Presence of Late 8 Phonemes among Adolescents and Young Adults with Down syndrome
	Osborne, Aidan Lee
	In: Theses (2020)
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20	Фонетические особенности языкового репертуара Джорджа Карлина ; Phonetic Features of George Carlin’s Language Repertoire
	Scherbak, E.; Щербак, Е. Н.. - : Издательство Уральского университета, 2020
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