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A computational modeling approach ... Fibla, Laia. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 4 Assignment of Grammatical Gender in Heritage Greek ... Karayiannis, Demetris; Kambanaros, Maria; Grohmann, Kleanthes. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 5 Vowel Discrimination in German/English and French/English Bilingual Infants ... Klassen, Jacquelyn. - : Open Science Framework, 2021 BASE Show details 6 Assignment of Grammatical Gender in Heritage Greek Alexiadou, Artemis; Grohmann, Kleanthes; Kambanaros, Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 7 Bilingual acquisition data: Natural Interpreting_NI dataset Álvarez de la Fuente, María Esther; Fernández Fuertes, Raquel. - 2021 BASE Show details 8 Bilingual acquisition data: longitudinal corpus_FerFuLice dataset M. Liceras, Juana; Fernández Fuertes, Raquel. - 2021 BASE Show details 9 Bilingualism Mahootian, Shahrzad. - New York : Routledge, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 The bilingual mental lexicon Wei, Longxing. - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Bilingual grammar : toward an integrated model López, Luis. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Tasks, pragmatics and multilingualism in the classroom : a portrait of adolescent writing in multiple languages Martín-Laguna, Sofía. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Vocabulary in language teaching Schmitt, Diane; Schmitt, Norbert. - Cambridge, United Kingdom : Cambridge University Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Dual language bilingual education : teacher cases and perspectives on large-scale implementation Henderson, Kathryn I.; Palmer, Deborah K.. - Blue Ridge Summit : Multilingual Matters, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 Grammatical and pragmatic use of referential expressions in picture-based narratives of bilingual and monolingual children in Russian and German ... Topaj, Nathalie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 16 Grammatical and pragmatic use of referential expressions in picture-based narratives of bilingual and monolingual children in Russian and German Topaj, Nathalie. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020 BASE Show details 17 Bilingual Practices in Speech-Language Pathology in Nebraska Schools Beyea, Kylee In: Theses/Capstones/Creative Projects (2020) BASE Show details 18 Simultaneous acquisition of Austrian German and Croatian at home and in preschool Camber, Marina. - 2020 Abstract: Die vorliegende Studie befasst sich mit dem simultanen Erstspracherwerb (2L1) von Deutsch und Kroatisch bei Kindergartenkindern in Österreich. Die Fallstudie untersucht den sprachlichen Erwerbsprozess von vier Kindern mit unterschiedlichen sozioökonomischen Hintergründen im Alter von 3 bis circa 4,6 Jahren. Die semi-longitudinal angelegte Untersuchung beleuchtet die lexikalische, grammatische, narrative Entwicklung beider Sprachen sowie den sprachlichen Wechsel zwischen beiden Sprachen (Code-switching, Code-mixing). In Anlehnung an das INPUT-Projekt (e.g. Czinglar et al., 2015; Korecky-Kröll et al., 2016) wurden mehrere Erhebungsmethoden eingesetzt, unter anderem Spontansprachenaufnahmen im Kindergarten und zuhause, Interviews mit Eltern und Pädagog*innen, wie auch verschiedene Sprachtests parallel für beide Sprachen. Die Unterteilung der Kinder erfolgte in zwei Gruppen zu je zwei Kindern, gemäß dem sozioökonomischen Status (SES) der Eltern, in high SES und low SES. Basierend auf Studien wie jenen von Oller und Eilers (2002) wird angenommen, dass ab der dritten Generation von Personen mit Migrationshintergrund die Herkunftssprache verloren geht. Diese und andere Faktoren, die auf den Verlust und die Erhaltung der Herkunftssprache Kroatisch einwirken können, werden in der vorliegenden Arbeit diskutiert. Weiter wird der Einfluss des SES auf den bilingualen Spracherwerb untersucht, wie auch die individuelle simultane Entwicklung beider Sprachen in Hinblick auf die verschiedenen sprachlichen Ebenen (Lexik, Grammatik, Narration, Code-switching/-mixing). Zu guter Letzt bietet diese Dissertation einen Überblick über mögliche Einflussfaktoren auf den erfolgreichen 2L1 Erwerb, bezugnehmend auf die hier erhobenen Daten sowie andere relevante Studien in diesem Zusammenhang. Die vorliegende Forschung belegt, dass Kindergartenkinder (noch) stark vom innerfamiliären sprachlichen Gebrauch beeinflusst werden und hier der sprachliche Input zentral ist. Ferner deuten die Daten darauf hin, dass das mütterliche Wissen über Spracherwerb ein wichtiger Einflussfaktor dafür sein könnte, wie sie Sprache dem Kind vermitteln. Die mütterliche Bildungsaspiration in Hinblick auf Zweisprachigkeit und der Stellenwert der Herkunftssprache scheinen hier ausschlaggebend. ; The present study aims to investigate the simultaneous bilingual acquisition (2L1) of Austrian German and Croatian among preschoolers in Austria. In the context of migration this multiple case study on four children from different socioeconomic backgrounds focuses on describing the bilingual development of two languages from age 3 to approximately age 4;6. The present semi-longitudinal study investigates the children’s lexical, grammatical and narrative development in both of their languages, as well as their language switching activities (code-switching, code-mixing). A mixed method design used for the INPUT project (e.g. Czinglar et al., 2015; Korecky-Kröll et al., 2016) was applied to evaluate the children’s linguistic development, comprising spontaneous speech recordings, interviews with parents and preschool teachers, and identical language assessments in both languages. Additionally, children were divided according to their socioeconomic status (SES) – two from a high and two from a low SES family. Based on Olller & Eiler’s findings (2002) showing that bilingualism diminishes among immigrant children from third-generation onwards, the various factors that may influence the loss or maintenance of the heritage language Croatian will be discussed. Furthermore, the influence of SES on bilingual language acquisition as well as the individual simultaneous bilingual language development of all four children, considering specific aspects of linguistics, will be the main focus of this research. Finally, the thesis gives an overview of factors most influential for a successful 2L1 acquisition according to the data from this research as well as other relevant research mentioned in this particular context. The data presented in this study reveals that preschoolers are still very much influenced by the family language use and parental input, and here especially by the maternal motivation to preserve the heritage language and also their knowledge on language acquisition to ultimately foster the development of both languages. Keyword: 17.31 Spracherwerb; Bilingualism / simultaneous bilinguals / bilingual language acquisition / heritage language / code-switching / SES / Croatian / preschool / multiple case study; Bilingualismus / simultaner Erstspracherwerb / bilingualer Spracherwerb / Herkunftssprache / Code-switching / SES / Kroatisch / Kindergarten / Fallstudie URL: http://othes.univie.ac.at/64762/ BASE Hide details 19 Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher : Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich Wehner, Constanze. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 UB Frankfurt Linguistik Show details 20 Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen Panagiotopoulou, Argyro; Montanari, Elke. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5...91

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