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1	Definitely Maybe: Hedges And Boosters in the HCI Literature
	Besançon, Lonni; Jansen, Yvonne; Cockburn, Andy...
	In: https://hal.inria.fr/hal-03342756 ; 2021 (2021)
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2	Os primórdios da crioulística e a pueril vaidade dos homens de ciência ; The beginnings of creolistics and the puerile vanity of men of science
	Caldas, Maria Lurdes. - 2021
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3	Specialized terminology limits the citability of scientific papers ...
	Martinez, Alejandro; Mammola, Stefano. - : Dryad, 2021
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4	El monolingüismo es curable : contra una koiné global simplificada y de conquista científica
	Doerr, Emmanuel Jean André. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Publicacions, 2021
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5	Introduction
	Michael, Zerbe; Gabriel, Cutrufello; Cristina, Hanganu-Bresch. - : Routledge, 2021. : country:GB, 2021. : place:London, 2021
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6	ACADEMIC AND SCIENTIFIC COMMUNICATION IN THE CONTEXT OF DOCTOR OF PHILOSOPHY TRAINING ; АКАДЕМІЧНА ТА НАУКОВА КОМУНІКАЦІЯ У КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВКИ ДОКТОРІВ ФІЛОСОФІЇ
	Мукан, Наталія; Кравець, Світлана
	In: Youth & market; No. 3/189 (2021) ; Молодь і ринок; № 3/189 (2021) ; 2617-0825 ; 2308-4634 ; 10.24919/2617-0825.3/189.2021 (2021)
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7	Rhetorical temporality in online scientific communication: An analysis of the US and Swedish Academies of Sciences websites
	Menagarishvili, Olga; Zawilski, Bret
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 41, 2021, pags. 39-60 (2021)
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8	Astronomy, philosophy, life sciences and history texts: setting the scene for the study of modern scientific writing
	Crespo García, Begoña; Moskowich-Spiegel Fandiño, Isabel
	In: English studies. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 101 (2020) 5-6, 665-684
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9	Rezeptionssignale beim Prüfungsgespräch aus sprechwissenschaftlicher Sicht : = Reception signals in an exam interview from the spoken communication point of view
	Rogozińska, Marta
	In: Studia linguistica. - Wrocław : Wydawnictwo Uniw. Wroclawskiego 39 (2020), 151-165
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10	"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
	Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
	Abstract: Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schülerinnen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Maßnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schülerinnen, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen. (DIPF/Orig.)
	Keyword: 21. Jahrhundert; Achievement measurement; Achievement test; Arbeitszeit; Aufgabenstellung; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Austria; Beanspruchung; Benachteiligung; Bewältigung; Bildungschance; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungspolitik; Cancellation of classes; Chancengleichheit; Chronologie; Communication; Compulsory education; Contents of teaching; Cooperation; Cooperation teachers; Coping; Correlation; Correspondence studies; Crisis; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Disadvantage; Disadvantaged background; Distance study; E-Learning; Education; Educational Environment; Educational opportunities; Educational opportunity; Educational policy; Einschränkung; Einstellung; Elementary School; Eltern; Elternarbeit; Empirical study; Empirische Untersuchung; Equal opportunities; Equal opportunity; Equipment with media; Erfahrung; Erwartungshaltung; Erziehung; Examination regulations; Experience; Explorative Studie; Familiale Gewalt; Familie; Familiensituation; Familiy Violence; Family; Feed-back; Fernunterricht; Flexibilität; Förderbedarf; Förderung; Forschungsprojekt; Fragebogenerhebung; Gerechtigkeit; German as second language; Germany; Grundschule; Gruppe <Soz>; Headteacher; Headteachers; Hours of work; Hybridisierung; Immigrant background; Inclusion; Inclusive education; Inclusive school; Individual support; Individualisierung; Individualization; Individuelle Förderung; Inklusion; Innovation; Integrative Schule; Justice; Kommunikation; Kooperation; Korrelation; Krise; Laboratory schools; Laborschule; Language Awareness; Language development; Law concerning schools; Learning; Learning environment; Learning method; Learning process; Learning techniques; Lehrer; Lehrer-Eltern-Kooperation; Lehrerkooperation; Leistungsbeurteilung; Lernangebot; Lernen; Lernmethode; Lernorganisation; Lernprozess; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Linguistic input; Lösung; Media competence; Media skills; Medienausstattung; Medienkompetenz; Mehrsprachigkeit; Method of teaching; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Nachteil; Österreich; Organisation of teaching; Organization of teaching; Pandemie; Parents; Partizipation; pedagogical work with parents; Perception; Political decision; Politische Entscheidung; Prerequisites for learning; Presse; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school; Primary school lower level; Prüfungsordnung; Pupil; Pupil Evaluation; Pupils; Questionnaire survey; Resource allocation; Ressource; Ressourcenallokation; School; School attendance; School closing; School development; School head teacher; School law; School organisation; School organization; School personnel; School reform; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbesuch; Schule; Schulentwicklung; Schulform; Schulgrammatik; Schulleiter; Schulorganisation; Schulpädagogik; Schulpersonal; Schulpflicht; Schulrecht; Schulreform; Schulschließung; Schweiz; Scientific counseling; Second language acquisition; Selbst gesteuertes Lernen; Self-directed learning; Social disadvantage; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Soziale Benachteiligung; Sozialer Hintergrund; Sozialraum; Special Educational Needs; Special needs education; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Standort; Strategie; Strategy; Switzerland; Task definition; Task setting; Teacher; Teacher collaboration; Teaching; Teaching conditions; Teaching content; Teaching quality; Technologieunterstütztes Lernen; Technology uses in education; Type of school; Umfrage; Ungleichheit; Unterricht; Unterrichtsausfall; Unterrichtsbedingungen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsqualität; Unterstützung; Versuchsschule; Virtual learning; Vorteil; Wahrnehmung; Wissenschaftliche Beratung; Working Hours; Zweifel; Zweitsprachenerwerb
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202260 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
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11	International Roundtable Discussion. An event at Charleston Conference 2020 ...
	Bargheer, Margo. - : Zenodo, 2020
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12	International Roundtable Discussion. An event at Charleston Conference 2020 ...
	Bargheer, Margo. - : Zenodo, 2020
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13	The Discursive Construction of Certainty and Uncertainty in the Scientific Texts of Forensic Psychiatry
	Scardigno, Rosa; Grattagliano, Ignazio; Manuti, Amelia. - : Lesya Ukrainka Eastern European National University, Ukraine, 2020
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14	Some thoughts on digitalization research in times of Corona
	Radke, Jörg
	In: Radtke, Jörg (Hrsg.) ; Klesel, Michael (Hrsg.) ; Niehaves, Björn (Hrsg.): New perspectives on digitalization: Local issues and global impact. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen, 2020. - DOI http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/1894, S. 5 - 13 (2020)
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15	Enhancing and analysing project communication
	Pelikan, Kristina. - Berlin : Frank & Timme, 2019
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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16	Machine translation and global research : towards improved machine translation literacy in the scholarly community
	Buitrago Ciro, Jairo; Bowker, Lynne. - Bingley, UK : Emerald Publishing, 2019
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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17	Les langues dans la vie : hommage à Tullio De Mauro
	Bronckart, Jean-Paul (Herausgeber); Arabyan, Marc (Herausgeber); Escudé, Pierre (Herausgeber). - Limoges : Lambert-Lucas, 2019
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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18	Rozmowa egzaminacyjna - wybrane cechy stylu wypowiedzi egzaminatora i egzaminowanego : corpus analysis = Oral exam - selected features of style of utterances of examiners and students
	Śmiełowska, Natalia; Wabnic, Kamil
	In: Studia linguistica. - Wrocław : Wydawnictwo Uniw. Wroclawskiego 38 (2019), 117-135
	BLLDB
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19	Publishing in English or another language: An inclusive study of scholar’s language publication preferences in the natural, social and interdisciplinary sciences
	Stockemer, Daniel; Wigginton, Michael J.. - 2019
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20	Complementing and Contradictory Meanings in the Discourse of Environment: The Case of global warming and climate change
	C. Fiammenghi; L. Pinnavaia. - 2019
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