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Social Inclusion through English and Esperanto Gobbo, Federico; Marácz, László In: Social Inclusion ; 9 ; 1 ; 75-84 ; Social Inclusion and Multilingualism: The Impact of Linguistic Justice, Economy of Language and Language Policy (2022) BASE Show details 4 Measuring the impact of dyslexia : striking a successful balance for individuals, families and society Hayes, Carol. - New York : Routledge, 2021 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Gendern ... um die Welt zu ändern? : Wohl und Wehe einer inklusiven Sprache Gaßdorf, Dagmar. - Frankfurt am Main : Frankfurter Allgemeine Buch, 2021 BDSL BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller Bachmann, Sara Hrsg.; Bertschy, Franziska Hrsg.; Künzli David, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021. : Bad Heilbrunn, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021) BASE Show details 7 Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 19 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 11) (2021) BASE Show details 8 "Alte" und "neue" Minderheiten – Regionale Synergien, Unterschiede und Perspektiven ... Crepaz, Katharina. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 9 "Alte" und "neue" Minderheiten – Regionale Synergien, Unterschiede und Perspektiven ... Crepaz, Katharina. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 10 Kollegien erweitern. Ein Plädoyer für mehr Berufe und Sprachen in der Schule der Migrationsgesellschaft ... Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021 BASE Show details 11 Die ‚Einbeziehung des Anderen‘: Der ‚utopische Überschuss‘ inklusiver Bildungslandschaften Martin, Nugel. - : Nürnberg : Evangelische Hochschule Nürnberg, 2021 BASE Show details 12 Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen Müller, Jasmin; Schütz, Sandra; Brodersen, Folke In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021) BASE Show details 13 Bericht: Tutorium Inklusion und (digitale) Medienbildung Jennert, Pia; Jost, Sophie Luisa; Sendler, Sophie. - 2021 BASE Show details 14 Inklusion mit Hilfe digitaler Medien – Die Märchenapp StoryToys‘ Schneewittchen und ihr Potenzial zur Leseförderung in heterogenen Lerngruppen Sahin, Berna. - 2021 BASE Show details 15 Editorial: Perspektiven der Diversitätsforschung auf Literatur, Medien und deren Didaktik Vogel, Tatjana; Delere, Malte. - 2021 BASE Show details 16 Das schwarze Buch der Farben – Sensibilisierung der Sinne für ein inklusives Miteinander Jennert, Pia. - 2021 BASE Show details 17 Overcoming dyslexia : a major update and revision of the essential program for reading problems at any level, incorporating the latest breakthroughs in science, educational methods, technology, and legal accomodations Shaywitz, Sally E.; Shaywitz, Jonathan. - London : Sheldon Press, 2020 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Andersorte als "gesprengte Institutionen"? Befreiungstheologische Lesarten der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen ... Link, Pierre-Carl Damian. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 19 Anschlussstellen zwischen Sprachbildung und adaptiver Lehrkompetenz für den inklusiven Unterricht ... Frohn, Julia; Rödel, Laura. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 20 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 Abstract: Im Folgenden werden die Verlaufspläne der fünf inklusionsorientierten Bausteine für die Hochschullehre in den Fachdidaktiken aufgeführt, wie sie in den Beiträgen 3.2 bis 3.6 beschrieben werden. Alle Bausteine sind als flexible, adaptierbare Lehr-Lern-Formate konzipiert, die an die Bedürfnisse der Lehrenden und ihrer Seminargruppen angepasst werden können. Die konkreten inklusionsbezogenen Ziele und die damit verbundenen didaktischen Kommentare sind den Beiträgen 3.2 bis 3.6 zu entnehmen. Dieser Anhang soll einen Überblick über den tatsächlichen Verlauf geben – jedoch nicht isoliert von den entsprechenden Beiträgen verstanden werden. (DIPF/Orig.) ... Keyword: Adaptiver Unterricht; Classroom techniques; Competency; Diagnostic; Diagnostik; Fachdidaktik; Heterogeneity; Heterogenität; Higher education lecturing; Hochschullehre; Inclusion; Inklusion; Klassenführung; Kompetenz; Lehr-Lern-Prozess; Lehrerausbildung; Lehrkompetenz; Linguistic input; Sensibilität; Sensibility; Specialized didactics; Sprachbildung; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teaching Skills; Teaching-learning process; University lecturing; University teaching; Verlaufsplanung URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:19029 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19029 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...32

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