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Des corpus de textes pour développer le lexique des affects en FLE
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In: Séminaire Modern Language Center ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630507 ; Séminaire Modern Language Center, King's College London, Mar 2022, London, Royaume-Uni ; https://www.kcl.ac.uk/modern-language-centre (2022)
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Corpus numériques en FLE/FLS/FOS
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In: La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622249 ; La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS, Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2022, Arras, France ; http://grammatica.univ-artois.fr/content/download/426/1696/file/Programme.pdf (2022)
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Emotions, corpus, enseignement
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In: Séminaire DIPRALANG ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622247 ; Séminaire DIPRALANG, Jovan Kostov; Elodie Lang, Jan 2022, Montpellier, France (2022)
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The use of extracts in the teaching of literature in Russia ; L’extrait dans l’enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d’aujourd’hui
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03607741 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2021, Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?, Anissa Belhadjin et Marie-France Bishop (dir.), 64, pp.179-195. ⟨10.4000/reperes.4634⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4634 (2021)
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Lire la littérature en français. Литература на французском языке. ; Литература на французском языке. Первый год изучения. Учебное пособие по литературе на французском языке
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03085408 ; 1, Prosveshchenie, 2021, 978-5-09-078180-0 ; https://shop.prosv.ru/literatura-na-francuzskom-yazyke--pervyj-god-izucheniya--uchebnoe-posobie-po-literature-na-francuzskom-yazyke18023 (2021)
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Communication non verbale de l’enseignant de FLE : faciliter la prononciation
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03142285 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2021, L’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils, 3, pp.[En ligne] ; https://www.aplv-languesmodernes.org/~ilash/spip.php?article8364 (2021)
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Les rôles du groupe de travail et de l’atelier de conversation dans l’amélioration de l’expression orale des étudiants chinois en France – vers une analyse interactionnelle et didactique
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In: ICODOC 2021 – le savoir au prisme du langage – Acquisition, transmission, manifestations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03429842 ; ICODOC 2021 – le savoir au prisme du langage – Acquisition, transmission, manifestations, ICAR UMR5191, Oct 2021, Lyon, France ; https://icodoc.sciencesconf.org/user/createaccount (2021)
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Sens (inter)dits – 1. Construction du sens et représentation des référents
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02915274 ; France, Paris : L'Harmattan, 125 p., 2021, Dixit Grammatica n° 6(1), ISBN : 978-2-343-22729-0 (2021)
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La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143287 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Langue et pratiques numériques: nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues, pp.84-100 (2021)
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Abstract:
International audience ; This contribution focuses on controlled and assisted reading by statistical analysis of textual data, a method, that makes it possible to objectify the reading paths of a corpus and therefore the linguistic observable data. The few examples of exploration, analysis and description of a large corpus of FFL, constituted of oral texts and organized according to the 6 levels of the CEFR, will allow to apprehend the latter on the one hand, as an object of research in didactics of oral language. On the other hand, like an object and a device of teaching and learning by sketching a proposal of use of this approach in order to set up a reflexive path for future FFL teachers on the lexical and morphosyntactic specificities of texts according to their level. ; Cette contribution se penche sur la lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles, une méthode qui permet d’objectiver les parcours de lecture d’un corpus et donc les observables linguistiques. Les quelques exemples d’exploration, d’analyse et de description d’un grand corpus FLE constitué de textes oraux et organisé selon les 6 niveaux du CECRL, permettront d’appréhender ce dernier d’une part, comme un objet de recherche en didactique de l’oral, et d’autre part comme un objet et un support d’enseignement/apprentissage en esquissant une proposition d’exploitation de cette approche afin de mettre en place un parcours réflexif destiné aux futurs enseignants de FLE qui vise la maîtrise des spécificités lexicales et morpho-syntaxiques des textes en fonction de leur niveau.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics; analyse des données textuelles; apprentissage sur corpus; data-driven learning; data-driven research; didactics of FFL; didactique du FLE; recherche sur corpus; statistical analysis of textual data
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143287
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Analyse du discours, pragmatique (introduction générale)
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In: Sens (inter)dits – 3. Analyse du discours, pragmatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175914 ; C. Lacassain-Lagoin, F. Marsac, F. Schmitt, M. Dańko, M. Pal’ová & M. Zázrivcová (dir.). Sens (inter)dits – 3. Analyse du discours, pragmatique, France, Paris : L'Harmattan, p. 19-28, 2021, Dixit Grammatica n° 6(3), ISBN : 978-2-343-22731-3 (2021)
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Enseignement des émotions : quel lexique ?
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In: Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171004 ; Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique, Jacqueline Lafont-Terranova, Feb 2021, Orléans, France ; https://lll.cnrs.fr/evenement/seminaire-plcsl-cristelle-cavalla/ (2021)
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Didactique des langues et phonétique (introduction générale)
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In: Sens (inter)dits – 4. Didactique des langues et phonétique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175915 ; C. Lacassain-Lagoin, F. Marsac, F. Schmitt, M. Dańko, B. Vaxelaire & R. Sock (dir.). Sens (inter)dits – 4. Didactique des langues et phonétique, France, Paris : L'Harmattan, p. 19-28, 2021, Dixit Grammatica n° 6(4), ISBN : 978-2-343-22732-0 (2021)
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Verbes et architectures syntaxico-discursives (introduction générale)
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In: Sens (inter)dits – 2. Verbes et architectures syntaxico-discursives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175913 ; C. Lacassain-Lagoin, F. Marsac, W. Ucherek, K. Chovancová & M. Zázrivcová (dir.). Sens (inter)dits – 2. Verbes et architectures syntaxico-discursives, France, Paris : L'Harmattan, p. 19-26, 2021, Dixit Grammatica n° 6(2), ISBN : 978-2-343-22730-6 (2021)
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Sens (inter)dits – 3. Analyse du discours, pragmatique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175906 ; France, Paris : L'Harmattan, 153 p., 2021, Dixit Grammatica n° 6(3), ISBN : 978-2-343-22731-3 (2021)
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Construction du sens et représentation des référents (introduction générale)
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In: Sens (inter)dits – 1. Construction du sens et représentation des référents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175912 ; C. Lacassain-Lagoin, F. Marsac, W. Ucherek & K. Chovancová (dir.). Sens (inter)dits – 1. Construction du sens et représentation des référents, France, Paris : L'Harmattan, p. 19-26, 2021, Dixit Grammatica n° 6(1), ISBN : 978-2-343-22729-0 (2021)
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Sens (inter)dits – 2. Verbes et architectures syntaxico-discursives
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175905 ; France, Paris : L'Harmattan, 118 p., 2021, Dixit Grammatica n° 6(2), ISBN : 978-2-343-22730-6 (2021)
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When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère .
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021)
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Stratégies de communication en FLE. Création et exploitation d’un corpus oral longitudinal d’apprenants en immersion.
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In: XXIX Colloque de l’AFUE. Transfrontalier·e·s : Le français langue de rencontre(s). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630211 ; XXIX Colloque de l’AFUE. Transfrontalier·e·s : Le français langue de rencontre(s)., AFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española). UPV/EHU., Nov 2021, Vitoria-Gasteiz, Espagne ; https://www.ehu.eus/es/web/afue2020 (2021)
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Teaching lexicon in the language classroom ; Enseigner le lexique en classe de langue
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2021, pp.56-57 ; https://www.fdlm.org/ (2021)
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Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
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In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
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