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Sua organização foi pensada de maneira a expor as etapas seguidas em sua realização, as quais, de certa forma, são independentes, mas estão inter-relacionadas. Na introdução, está explicitada a motivação para a realização do estudo e o problema de pesquisa. Pressupostos teóricos fundamentam e norteiam a interpretação dos resultados obtidos nos estudos empíricos, tanto relacionados à abordagem da linguística cognitiva – para metáforas primárias e expressões idiomáticas – quanto relacionados à perda de audição e ao uso de dispositivos auditivos de reabilitação – aparelhos auditivos ou implantes cocleares. Apresentase uma revisão sistemática das publicações de cunho empírico sobre como ocorre a compreensão da linguagem figurada por deficientes auditivos oralizados. Apesar da diversidade das tarefas utilizadas, os resultados evidenciam a dificuldade de compreensão da linguagem figurada por deficientes auditivos oralizados e a importância da idade para o desempenho de compreensão dos participantes No primeiro estudo empírico, com o intuito de viabilizar a pesquisa proposta e considerando não haver, na literatura, um instrumento considerado padrão-ouro que pudesse ser traduzido e validado, procedeu-se a construção e a validação do instrumento de compreensão de expressões idiomáticas. No segundo estudo empírico, expõe-se a avaliação da compreensão de metáforas primárias e de expressões idiomáticas pelos deficientes auditivos oralizados e são comparados os resultados obtidos por essa amostra com a de participantes ouvintes. Os resultados encontrados mostram que o desempenho na compreensão segue um padrão de melhora, à medida que aumenta a faixa etária dos participantes, mesmo padrão encontrado para os ouvintes. Nos deficientes auditivos oralizados, verificou-se atraso em todas as tarefas que envolvem melhor domínio da linguagem oral. Isso se aplica de forma mais evidente para a tarefa de expressões idiomáticas, embora também se aplique para a tarefa de metáforas primárias verbais e não verbais, essa particularmente para as crianças, nas perguntas abertas. ; The present paper holds a study on figurative language understanding by oral deaf, who use hearing amplification devices or cochlear implant. Its organization was thought so that it would be possible to expose the steps followed for its execution, which are somehow independent but interrelated. At the introduction, it is explicited the study's motivation and also the research question. The theoretical assumption underlie and guide the empirical studies gathered results’ interpretation, not only related to the cognitive linguistic approach - to primary metaphors and idioms - but also related to hearing impairment and the use of reabilitation hearing gadgets - hearing aids or cochlear implants. It is shown a systematic review of empirical publications on how figurative language understanding occurs by oral deaf. Despite the range of tasks utilised, the results advocate the struggle in understanding figurative language by oral deaf and the importance of age to participants’ understanding performance. In the first empirical study, in order to enable the proposed research and considering the non-existance of a gold-pattern instrument in literature, which could be translated and validated, an idoms understanding instrument was built and validated. In the second empirical study, the primary metaphors and idioms understanding assessment by oral deaf is exposed and the results obtained by this sample are compared to hearing participants. The finding results show that the understanding performance follows an improvement pattern since the particpant's age range increases, the same pattern found in hearing people. Among the oral deaf, a delay concerning all tasks that envolve a better oral language control was verified. It is clearer applicable in idiom tasks, even though it is also applicable to verbal and non-verbal primary metaphors task, this last one particularly to children, in open questions. Keyword: Cochlear implants; Cognitive linguistic; Deficiente auditivo; Expressões idiomáticas; Figurative language; Hearing impairment; Idioms; Implantes cocleares; Individual hearing gadget; Linguagem e línguas; Linguagem figurada; Metáfora no discurso; Portadores de necessidades especiais; Primary metaphors URL: http://hdl.handle.net/10183/193566 BASE Hide details 4 Água mole em pedra dura tanto bate até que fura : uma comparação entre a compreensão de provérbios por crianças e adultos Ferrari, Caroline Girardi. - 2018 BASE Show details 5 Tradução de linguagem figurada : uma análise comparativa com base na teoria da metáfora conceitual Pereira, Laura Baiocco. - 2017 BASE Show details 6 Mapeamentos metafóricos e metonímicos em provérbios do português brasileiro ; Metaphoric and metonymic mappings in Brazilian proverbs Siqueira, Maity Simone Guerreiro; Pereira, Laura Baiocco; Ferrari, Caroline Girardi. - 2017 BASE Show details 7 Compreensão de expressões idiomáticas em período de aquisição da linguagem ; Idiom comprehension in the language acquisition period Siqueira, Maity Simone Guerreiro; Duarte Junior, Sérgio; Pereira, Laura Baiocco. - 2017 BASE Show details 8 Compreensão de expressões idiomáticas em período de aquisição da linguagem ; Idiom comprehension in the language acquisition period Siqueira, Maity Simone Guerreiro; Duarte Junior, Sérgio; Pereira, Laura Baiocco. - 2017 BASE Show details 9 Metaphor-related figurative language comprehension in clinical populations : a critical review Siqueira, Maity Simone Guerreiro; Marques, Daniela Fernandes; Gibbs Jr., Raymond. - 2016 BASE Show details 10 A multiplicidade semântica em learners' dictionaries : por uma abordagem semântico-cognitiva para a organização das acepções Oliveira, Ana Flávia Souto de. - 2015 BASE Show details 11 Uma viagem, diferentes bagagens : prática de reflexão linguística, formação de professores e linguística cognitiva Gil, Maitê Moraes. - 2015 BASE Show details 12 Metáforas em versões de uma bíblia clássica e uma contemporânea do livro de Tiago Fernandes, Aiana Francielle. - 2014 BASE Show details 13 O tratamento da polissemia e da homonímia nos learner's dictionaries : subsídios da semântica cognitiva para a disposição das acepções Oliveira, Ana Flávia Souto de; Bugueño Miranda, Félix Valentin; Siqueira, Maity Simone Guerreiro. - 2013 BASE Show details 14 Compreensão de metáforas relacionadas à figura do cavalo na cultura gaúcha Gil, Maitê Moraes; Siqueira, Maity Simone Guerreiro. - 2012 BASE Show details 15 Metáfora no ensino de língua materna : em busca de um novo caminho Gil, Maitê Moraes. - 2012 BASE Show details 16 Metáfora no ensino de língua materna : em busca de um novo caminho Gil, Maitê Moraes. - 2012 BASE Show details 17 A compreensão de metáforas primárias e de expressões idiomáticas por aprendizes de inglês como língua estrangeira Jacques, Aline Freitas. - 2011 BASE Show details 18 O tratamento lexicográfico de vocábulos de cores na perspectiva da semântica cognitiva Brangel, Larissa Moreira. - 2011 BASE Show details 19 Estudo do processo de aquisição do léxico-verbal através de um teste linguístico-computacional Silva, Jéssica Aguirre da. - 2011 BASE Show details 20 Um estudo sobre a representação mental da polissemia : procedimentos metodológicos em um teste de memória Oliveira, Tamara Melo de; Siqueira, Maity Simone Guerreiro. - 2011 BASE Show details Page: 1 2 3

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