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Usages d’Internet à l’école selon le regard des élèves: pratiques d’intégration, paradigmes pédagogiques et motivation scolaire
Coen, Pierre-François
;
Rey, Jeanne
;
Monnard, Isabelle
. - 2015
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2
Usages d’Internet à l’école selon le regard des élèves. Pratiques d’intégration, paradigmes pédagogiques et motivation scolaire
Coen, Pierre-François
;
Rey, Jeanne
;
Monnard, Isabelle
;
Jauquier, Laurent
. - : Lyon : Institut national de recherche pédagogique, 2013. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2013
Abstract:
Cette recherche analyse les usages pédagogiques d’Internet à l’école à partir du regard des élèves de différents degrés scolaires (6 – 18 ans) et de deux groupes linguistiques (francophones, germanophones) dans le canton de Fribourg (Suisse). L’étude investigue la fréquence du recours à Internet en classe et son orientation pédagogique (centrée sur l’apprentissage ou sur l’enseignement), ainsi que les effets de ces variables sur la motivation scolaire. Les résultats font apparaître des différences du recours à Internet en fonction des degrés, des filières, de la discipline et de la langue d’enseignement. Ils démontrent également un effet positif de la modalité pédagogique centrée sur l’apprentissage sur la motivation des élèves. ; This research investigates the use of Internet in classrooms based on the perception of students (6-18 years old) from two linguistic groups (French and German) in the State of Fribourg (Switzerland). This study analyzes the frequency of Internet uses in the classroom, their pedagogical orientation (learning vs. teaching centered), as well as their effects on students’ learning motivation. Results show an effect of school level, school track, school subject and language group on the frequency of Internet use in the classroom. Furthermore, in the context of learning tasks with information and communication technologies (ICT), this study demonstrates a positive effect of teaching centered pedagogical orientation on students’ learning motivation. ; Coen Pierre-François, Rey Jeanne, Monnard Isabelle, Jauquier Laurent. Usages d’Internet à l’école selon le regard des élèves. Pratiques d’intégration, paradigmes pédagogiques et motivation scolaire. In: Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, volume 20, 2013. Usages et conception des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation - regards croisés, France Canada/ Recherches en EIAH, politiques publiques, pratiques des acteurs (et des chercheurs): Artefacts tactiles et mobiles en éducation. pp. 269-293.
Keyword:
apprentissage versus enseignement
;
ICT integration
;
intégration des TIC
;
Internet
;
learning vs. teaching orientation
;
motivation for learning
;
motivation scolaire.
;
orientation pédagogique
;
regard des élèves
;
students’ perception
URL:
https://www.persee.fr/doc/stice_1952-8302_2013_num_20_1_1069
https://doi.org/10.3406/stice.2013.1069
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3
Faire face aux exigences de comparabilité dans l'évaluation des compétences en langue seconde ...
Monnard, Isabelle
;
Tièche Christinat, Chantal
. - : Academic Press, 2001
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4
Faire face aux exigences de comparabilité dans l'évaluation des compétences en langue seconde
Monnard, Isabelle
;
Tièche Christinat, Chantal
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 23 (2001) 1, S. 177-192 (2001)
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