| 1 |
Data for: Insights on narrative enactments in signed and spoken discours in Quebec Sign Language, American Sign Language and Quebec French ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
The blossoming of negation in gesture sign and oral productions
|
|
|
|
In: Sources of Variation in First Language Acquisition: Languages, contexts, and learners ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02340163 ; Maya Hickmann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition: Languages, contexts, and learners, 22, John Benjamins, pp.339-364, 2018, Trends in Language Acquisition Research (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
The blossoming of negation in gesture, sign and oral productions
|
|
|
|
In: Sources of Variation in First Language Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717932 ; Maya Hickann; Edy Veneziano; Harriet Jisa. Sources of Variation in First Language Acquisition , John Benjamins, 2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Pointage et auto-désignation chez l’enfant en français et en langue des signes française
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03035411 ; Langue française, Armand Colin, 2017, 193 (1), pp.109-126. ⟨10.3917/lf.193.0109⟩ ; https://www.cairn.info/revue-langue-francaise-2017-1-page-109.htm?contenu=resume (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
A functional approach to self-pointsand self-reference in a deaf signing childand the (dis)continuity issue in child language
|
|
|
|
In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02073464 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.117-140 ; https://www.jbe-platform.com/content/journals/10.1075/lia.8.1.06cae (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Brain correlates of constituent structure in sign language comprehension
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Pointage et auto-désignation chez l’enfant en français et en langue des signes française
|
|
|
|
In: Langue française, N 193, 1, 2017-04-06, pp.109-126 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Pointing and self-reference in French and French Sign Language
|
|
|
|
In: ISSN: 2300-9969 ; Open Linguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01350586 ; Open Linguistics, DE GRUYTER OPEN, 2016, 2 (1), pp.47-66. ⟨10.1515/opli-2016-0003⟩ ; http://www.degruyter.com/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Acquisition précoce quand la LSF est l’une des langues premières de l’enfant
|
|
|
|
In: L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01422728 ; Christine Hélot; Jürgen Erfurt. L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert-Lucas, pp.304-315, 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Pointing and Self-reference in French and French Sign Language
|
|
|
|
In: Open Linguistics, Vol 2, Iss 1 (2016) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Gestures as the missing link between signed and spoken languages: focus on multimodal negation, Usage-based Approaches to Language, Language Learning, and Multilingualism
|
|
|
|
In: GURT 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02343011 ; GURT 2014, Mar 2014, Washington, United States ; https://www.facebook.com/2014gurt/ (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
What palm-up gestures can tell us about language development: Focus on multimodal negation
|
|
|
|
In: Georgetown University Round Table 2014 (GURT) ; https://hal.inria.fr/hal-00959790 ; Georgetown University Round Table 2014 (GURT), Mar 2014, Washington DC, United States (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Hearing and Deaf children’s gestures and signs in negative constructions
|
|
|
|
In: Acquisition Dysfonctionnements Langues Oral Cognition conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01221944 ; Acquisition Dysfonctionnements Langues Oral Cognition conference, ADYLOC, Apr 2014, Paris, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Eclosion de la négation pour une méthodologie pluri-échelle et multi-modale
|
|
|
|
In: AFLiCo Jet 2012 MULTIMODALITE et CORPUS ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00687108 ; AFLiCo Jet 2012 MULTIMODALITE et CORPUS, Mar 2012, Paris, France (2012)
|
|
Abstract:
L'étude de la négation dans du corpus longitudinal de dialogues adulte-enfant est un lieu privilégié pour mener des analyses multimodales des niveaux prosodique, posturo-mimo-gestuel, syntaxique, sémantique et pragmatique (Clark, 1986). Les premières constructions négatives semblent éclore à partir des premiers gestes de rejet ou d'évitement (Spitz 1957, Kendon 2004) qui sont selon Guidetti (2005), les premiers gestes symboliques, en dehors du pointage, à être utilisés par les enfants à travers les langues et les cultures. Mais il est très difficile de retracer les transitions entre actions et gestes ou entre gestes/signes et plus généralement entre productions non symboliques/symboliques. Ceci est particulièrement imbriqué et pertinent comme lieu d'analyse chez les enfants bilingues bimodaux (LSF/français). Nous présenterons des analyses multimodales de négations dans les productions de cinq enfants âgés de 10 mois à 4 ans en interaction avec leur parent dans différents environnements linguistiques (monolingue français, monolingue anglais, monolingue LSF, bilingue français/italien et français/LSF). Notre étude a plusieurs objectifs : - Analyser les différentes modalités d'expression choisies en fonction du contexte - Se donner des éléments formels pour comprendre le passage de l'action à la gestuelle symbolique et repérer les éléments posturo-gestuels différenciant les fonctions au sein de la négation (assertion négative, rejet/refus, absence, négation épistémique). - Analyser les motivations du choix de la langue chez les enfants bilingues. Pour atteindre ces objectifs, un système de codage spécifique a été mis en place par notre équipe, permettant d'utiliser à la fois Excel, CLAN et ELAN avec les données vidéos et les transcriptions afin de mener des macro et des micro-analyses des fonctions des différentes formes de négation selon le contexte et en dialogue. Nous retracerons le chemin individuel emprunté par chaque enfant et illustrerons ainsi le continuum entre actions contraires, gestes de négation et constructions vocales et signées. Enfin, notre approche vise à circonscrire des invariants gestuels porteurs de la négation sous la forme de schémas d'action gestuels qui se diffractent sur le corps sous des formes visuellement distinctes. Clark, Eve. (1986). From gesture to word: on the natural History of Deixis in Language acquisition, in J. Bruner and A. Garton, eds. Human Growth and development, Oxford: Oxford University Press. Guidetti, M. (2005). Yes or no ? How do young children combine gestures and words to agree and refuse. Journal of Child Language, 32, 911-924. Kendon, A., (2004). Gesture : Visible action as utterance, Cambridge University Press. Spitz, R.A., (1957). No and Yes: On the Genesis of Human Communication, New York: International Universities Press, Inc. New York.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; acquisition; gestualité; gesture; multimodalité; multimodality; négation
|
|
URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00687108
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 17 |
Referring to You and Me in French, English and French Sign language
|
|
|
|
In: Language Culture and Mind ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424067 ; Language Culture and Mind, Jun 2012, Lisbonne, Portugal (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
The blossoming of negation in gesture, sign and vocal productions
|
|
|
|
In: ADYLOC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00612577 ; ADYLOC, Jun 2011, Paris, France (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Prosodie et acquisition de la langue des signes française : Acquisition monolingue LSF et bilingue LSF-français
|
|
|
|
In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-01020959 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2010, pp.82-109 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
