| 1 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
|
|
|
|
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Introduction au numéro thématique "L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants"
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02490778 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, A paraître, L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignant, 41 (1), pp.3-8 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Towards a richer description of ADVISING in English and in French: Associations and individual differences
|
|
|
|
In: Exploring cultural linguistics: Trends, directions and applications ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483520 ; Exploring cultural linguistics: Trends, directions and applications, In press (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Why should I listen to you? A study of underlaying cultural conceptualizations of authority in the workplace
|
|
|
|
In: The Third Cultural Linguistics International Conference (CLIC2020) ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483541 ; The Third Cultural Linguistics International Conference (CLIC2020), Jun 2020, Budapest, Hungary (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488586 ; Mélanges CRAPEL, 41 (1), 2020, Thématique "L'éducation à l'interculturalité à l'épreuve de la formation des enseignants" (2020)
|
|
Abstract:
International audience ; This special issue of Mélanges CRAPEL is the fruit of many encounters. The first, several years ago, was that of the four researchers who coordinated this issue. This encounter resulted in the creation of our research group around the project DIPERLANG (Diversité des personnes et des langues, Diversity of persons and languages) in 2016. This research project looks at how pre-service teachers at a French Institute of Education (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation, Inspé) consider intercultural issues and (re)elaborate their theoretical knowledge as well as their practical know-how. In the current context of the heterogeneity of public schools, this is essential in order to become a successful educational professional. The DIPERLANG project has led us to various scientific and professional events dealing with the theme of Interculturality in education and training, resulting in further encounters. Our hope is that through this special issue, we will be able to continue the discussions which were started at these events with researchers with whom we felt a theoretical proximity ; Ce numéro thématique des Mélanges CRAPEL est le fruit de rencontres. La première rencontre a eu lieu il y a quelques années entre les quatre enseignantes-chercheuses qui constituent l’équipe de coordination de ce numéro. Cette rencontre a abouti, à partir de 2016, à la mise en place de notre recherche DIPERLANG (DIversité des PERsonnes et des LANGues), qui cherche à comprendre, dans le cadre de la formation initiale d’enseignants en INSPE (Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education), les manières dont les futurs enseignants interrogent les questions interculturelles et (ré)élaborent des savoirs ainsi que des savoir-faire essentiels pour une professionnalisation réussie dans le contexte actuel de l’hétérogénie des publics scolaires. Les autres rencontres sont survenues lors de manifestations scientifiques et professionnelles sur le thème de l’interculturalité dans l’éducation et la formation du sujet, vers lesquelles la recherche DIPERLANG nous a menées. Nous avons souhaité, avec ce numéro spécial, continuer les échanges débutés lors de ces manifestations avec des chercheurs et chercheuses pour lesquels nous avions ressenti une grande proximité scientifique
|
|
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; DIPERLANG; dispositfs pédagogique; interculturalité critique; rencontres scientifiques
|
|
URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488586
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 7 |
Former de futurs enseignants à l’interculturalité critique : proposition d’un dispositif pédagogique combinant réflexion théorique et mise en pratique
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483590 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2020, L’éducation à l’interculturalité à l’épreuve de la formation des enseignants, 41 (1), pp.31-48 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Introduction - Numéro Varia Mélanges CRAPEL n° 40/2
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02485205 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2019, pp.5-7 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
L’interculturalité : de quoi parlent les chercheurs dans les colloques ? Approche comparative de trois colloques (Canada/Halifax, Espagne/Soria, France/Le Mans)
|
|
|
|
In: La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel : questions vives, terrains et pratiques ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483571 ; La société inclusive à l’épreuve de l’interculturel : questions vives, terrains et pratiques, Nov 2019, Université Paris Est Créteil, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Hashtag functions in French language posts on Twitter and Instagram: a case study of #jediscajedisrien
|
|
|
|
In: ADDA 2 – Approaches to Digital Discourse Analysis ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483544 ; ADDA 2 – Approaches to Digital Discourse Analysis, May 2019, Turku, Finland (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Varia Mélanges CRAPEL
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02490762 ; Mélanges CRAPEL, 40 (2), 2019, VARIA Mélanges CRAPEL (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Advising in English and in French: Cultural schemas and individual differences.
|
|
|
|
In: 39th International LAUD Symposium (LAUD2018) and The Second Cultural Linguistics International Conference (CLIC2018), ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483548 ; 39th International LAUD Symposium (LAUD2018) and The Second Cultural Linguistics International Conference (CLIC2018),, Jul 2018, Landau, Germany (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Some discursive functions of I suggest in Internet discussion forums
|
|
|
|
In: International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02483559 ; International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics, May 2018, Séville, Spain (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Preservice Teacher Training for Diversity: A Research Project Based on anIntercultural Course
|
|
|
|
In: III International Colloquium on Languages and Cultures in School and Society ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488564 ; III International Colloquium on Languages and Cultures in School and Society, Loyola Marymount University School of Education, Los Angeles California, Jul 2017, Soria, Spain. pp.17-24 ; http://digitalcommons.lmu.edu/internationalcolloquium/2/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
