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Acquisition of French Liaison and Related Child Errors
In: Research on Child Language Acquisition, vol. 2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00706711 ; M. Almgren, A. Barreña, M.J. Ezeizabarrena, I. Idiazabal, and B. MacWhinney. Research on Child Language Acquisition, vol. 2, Cascadilla Press, pp.761-775, 2001 (2001)
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122
Oral cues improve subject-verb agreement in written French
In: International journal of psychology. - Oxford : Wiley & Sons Ltd. 36 (2001) 2, 121-131
BLLDB
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Implicit learning out of the lab : the case of orthographic regularities
In: Journal of experimental psychology. General. - Washington, DC [u.a.] : Assoc. 130 (2001) 3, 401-426
BLLDB
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124
Les discours procéduraux
In: Langages. - Paris : Colin (2001) 141, 3-124
BLLDB
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125
Does the coordination of verbal and motor information explain the development of counting in children?
In: Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier 78 (2001) 3, 240-262
BLLDB
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Learning the written morphology of plural in written French
In: Developmental aspects in learning to write. - Dordrecht [u.a.] : Kluwer (2001), 97-107
BLLDB
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Gestion de relations sémantiques entre locutions temporelles, types de procès et temps grammaticaux. Étude développementale en production et en compréhension
In: Syntaxe et sémantique, N 2, 1, 2001-03-01, pp.179-201 (2001)
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128
Is graphic activity cognitively costly? A developmental approach
In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 13 (2000) 3, 183-196
OLC Linguistik
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L' imparfait
Tyvaert, Jean-Emmanuel (Hrsg.); Bonnotte, Isabelle (Mitarb.); Fayol, Michel (Mitarb.)...
In: L'imparfait. - Reims : Presses Univ. de Reims (2000), 11-109
BLLDB
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130
L' acquisition du langage
Kail, Michèle (Hrsg.); Fayol, Michel (Hrsg.); Bassano, Dominique (Mitarb.). - Paris : Presses Univ. de France, 2000
BLLDB
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131
Writing Words From Pictures: What Representations Are Activated, and When?
In: Memory & cognition. - Heidelberg [u.a.] : Springer 28 (2000) 4, 677-689
OLC Linguistik
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Writing words from pictures : what representations are activated, and when?
In: Memory & cognition. - Heidelberg [u.a.] : Springer 28 (2000) 4, 677-689
BLLDB
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Acquisitions langagières et usages linguistiques enfantins
Fayol, Michel (Mitarb.); Rispail, Marielle (Mitarb.); Cappeau, Paul (Mitarb.). - Grenoble : Lidilem - Univ. Stendhal, 2000
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UB Frankfurt Linguistik
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Le langage en développement : au-delà de 3 ans. - L' acquisition du langage ; 2 : Le langage en développement : au-delà de 3 ans. -
Valdois, Sylviane (Mitarb.); Perdue, Clive (Mitarb.); Fayol, Michel (Hrsg.). - Paris : Presses Univ. de France, 2000
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Is graphic acitivity cognitively costly? : A developmental approach
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 13 (2000) 3-4, 183-196
BLLDB
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Des idées au texte, psychologie cognitive de la production verbale, orale et écrite
Fayol, Michel. - : Metz : CRESEF (Collectif de recherche et d'expérimentation sur l'enseignement du français), 2000. : PERSÉE, ENS de Lyon, Université de Lyon & CNRS, 2000
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The acquisition of subject-verb agreement in written French: From novices to experts' errors
In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 11 (1999) 2, 153
OLC Linguistik
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L' activité de dénombrement chez l'enfant : double tâche ou procédure?
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 99 (1999) 4, 623-645
BLLDB
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The acquisition of subject-verb agreement in written French : from novices to experts' errors
In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 11 (1999) 2, 153-174
BLLDB
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L' orthographe et ses scripteurs
In: Langue française. - Malakoff : Armand Colin (1999) 124, 3-127
BLLDB
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Catalogues
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