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Genre et langue orale : questions de recherche
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In: Genre et langue orale : questions de recherche. Départamento de Letras, UFRJ (université fédérale de Rio de Janeiro) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934256 ; Genre et langue orale : questions de recherche. Départamento de Letras, UFRJ (université fédérale de Rio de Janeiro), 2013, Brésil (2013)
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Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant.
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In: Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant. CEL (Centro de Estudios de Linguas) Unicamp, Université fédérale de Campinas, S.P. Brésil. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934261 ; Autonomie et langues étrangères. Nouveaux rôles pour l'apprenant et l'enseignant. CEL (Centro de Estudios de Linguas) Unicamp, Université fédérale de Campinas, S.P. Brésil., 2013, Brésil (2013)
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Construção socio-discursiva das identidades sexuadas e do sexismo nas interações
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In: Construção socio-discursiva das identidades sexuadas e do sexismo nas interações. Instituto de Estudios de Linguas (IEL) Université fédéral de Campinas. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934251 ; Construção socio-discursiva das identidades sexuadas e do sexismo nas interações. Instituto de Estudios de Linguas (IEL) Université fédéral de Campinas., 2013, Brazil (2013)
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Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas
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In: Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas. Départamento de letras. Université fédérale du Minas Gerais, belo Horizonte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934254 ; Aconselhar e apoiar o desenvolvimento da autonomia do aluno em sistemas de aprendizagem auto-dirigida : pesquisas e implicações pedagógicas. Départamento de letras. Université fédérale du Minas Gerais, belo Horizonte., 2013, Brazil (2013)
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Learning in a language centre: a new kind of 'Do It Yourself'?
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934145 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2013, 2 (2), pp.371-383. ⟨10.1515/cercles-2012-0020⟩ (2013)
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Le pouvoir dans des études linguistiques féministes : questions théoriques et méthodologiques
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In: Colloque Genres, langues et pouvoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934243 ; Colloque Genres, langues et pouvoirs, 2013, France (2013)
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Le conseil en apprentissage autodirigé de langue : un métier et un genre discursif en émergence ?
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In: Interpréter selon les genres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934241 ; Interpréter selon les genres, Apr 2013, Marrakech, Maroc (2013)
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'Centre de Ressources pour l'Apprentissage Plurilingue en Ligne', outil global et adaptable pour les acteurs de la formation en langues à l'université
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In: Journée Langues UniGR ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00936152 ; Journée Langues UniGR, Mar 2013, Sarrebruck, France (2013)
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Les objets " carrefour " entre sciences de l'éducation et sciences du langage : quelles leçons pour la linguistique appliquée ?
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In: Actes du colloque CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, Nancy, 14-16 novembre 2013 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934218 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, 2013, France (2013)
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Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment
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In: The EUROCALL Review ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934153 ; The EUROCALL Review, 2013, 21 (1), pp.35-53 (2013)
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Training language teachers to sustain self-directed language learning: an exploration of advisers' experiences on a web-based open virtual learning environment
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Autonomisation et Socialisation en Contexte Scolaire : vingt ans après.
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934182 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 33, p. 93-102 (2012)
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Chinese Students' Attitudes towards Their Learning of French in France
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In: Researching intercultural learning - investigations in language and education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00979285 ; Jin, L. and Cortazzi, M. Researching intercultural learning - investigations in language and education, Palgrave Macmillan, pp.192-208, 2012, 978-0-230-32133-5 (2012)
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Editorial du Mélanges Crapel 33 Didactique des langues et complexité, en hommage à Richard Duda
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934172 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2012, 33, p. 5-6 (2012)
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Autonomie d'apprentissage de langues en CRL : voie unique ou chemins multiples ?
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934163 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, 3, p. 62-68 (2012)
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Learning in a language centre: a new kind of do it yourself ?
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In: Actes du colloque Cercles, Londres, 5 septembre 2012 ; Cercles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934224 ; Cercles, 2012, Londres, United Kingdom (2012)
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Percevoir le sexisme subtil ; Percevoir le sexisme subtil: une analyse clinique et critique de séquences discursives potentiellement sexistes
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In: Intersexion : langues romanes, langues et genre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934125 ; Fabienne H. Baider & Daniel Elmiger, éd. Intersexion : langues romanes, langues et genre, Lincom Europa, p. 175-186, 2012, LINCOM studies in sociolinguistics 12 (2012)
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Genre et langage au travail : où en est la recherche ?
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In: Journée d'études Recherches Linguistiques sur le genre : état des lieux, questions, enjeux. Université Paris 3. Maison de la recherche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934263 ; Journée d'études Recherches Linguistiques sur le genre : état des lieux, questions, enjeux. Université Paris 3. Maison de la recherche., 2012, France (2012)
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New skills for new learning practices: Training teachers to sustain self-directed language learning in a web-based open virtual language learning environment
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In: The EUROCALL Review ; Eurocall 2012 ; CALL: using, learning, knowing ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934230 ; CALL: using, learning, knowing, 2012, Sweden. p. 35-53 (2012)
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