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1	Avaliação da linguagem oral e escrita no pré-escolar e nos primeiros anos de escolaridade
	Batalha, Joana; Bragança, Bruna; Lobo, Maria. - 2021
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2	Do adults with dyslexia have syntactic processing difficulties that affect their word learning through reading as they read syntactically complex passages? ...
	Chen, Jiahan. - : Open Science Framework, 2021
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3	O Contributo do Educador para o Desenvolvimento Linguístico das Crianças do Pré-Escolar ; A Consciência Linguística/Práticas
	Xavier, Natacha. - 2021
	Abstract: Este trabalho insere-se na tese de Mestrado para a Qualificação da Docência em Educação Pré-Escolar. Neste caso, procurámos analisar documentação bibliográfica e outras leituras consideradas importantes para a sua explicação. Assim, numa primeira etapa o trabalho reflete a pesquisa bibliográfica que fizemos, isto é, permitiu-nos selecionar a informação mais importante, proceder à sua leitura, organizá-la por tópicos de influência, avaliar e registar de acordo com os objetivos do tema escolhido. Durante a realização do trabalho, a pesquisa recaiu sobre a bibliografia de autores como Sim-Sim, Formosinho, Vasconcelos e outros, que nos explicam o estudo que realizaram sobre a linguagem oral e escrita, e a função dos formadores no âmbito das ações desenvolvidas na Educação Pré-Escolar; o trabalho descreve ainda algumas teorias relacionadas com o fenómeno educativo em estudo que nos ajudam a compreender as diferentes capacidades linguísticas desenvolvidas pelo Homem . Com este trabalho percebemos a importância que a iniciação da linguagem oral e escrita tem na educação das crianças em idade Pré-Escolar para estes autores, sobretudo face ao investimento tecnológico (computadores, televisão, áudio e outros), assim como da importância que a diversificação de tarefas em contexto de sala de aula tem no sucesso educativo e social das crianças. ; This paper is part of Pre-school Educations Master’s degree qualification. In this case, we look for bibliographic documentation and other important explanations. This way, on a first phase this paper reflects a bibliographic search, this means, we selected the most important information, then reading them, organizing by influential topics, evaluate and registering by chosen objectives topics. During this paper working, the search was mostly about some author’s bibliography, like, Sim-Sim, Formosinho, Vasconcelos and others, those explain their oral and written language study and the teacher role by the pre-school education developed actions; this paper also describes some theories about the educational phenomenal in study that helps us to understand the different linguistic capacities developed by Man. With this paper we realize the meaning of the first oral and written language experience on the children education at the pre-school age to these authors, especially with this kind of technologic investment (computers, television, audio and others), like the value of the task's diversity and the impact of those on the educative and social success of the children.
	Keyword: Consciência fonológica; Consciência lexical; Consciência sintática; Educação Pré-Escolar; language; lexical awareness; Linguagem; neurolinguistics; phonological consciousness; pre-school education; syntactic consciousness
	URL: http://hdl.handle.net/10400.26/35703
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4	The Direct and Indirect Effects of Syntactic Awareness on French Reading Comprehension in French Immersion Students
	Burchell, Diana Marie. - 2019
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5	Avaliação da consciência sintática à entrada no 1.º ciclo
	Santos, Ana Rita Paulo dos. - : Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, 2016
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6	A relação entre a consciência fonológica, consciência morfológica, consciência morfossintáctica e o sucesso na aquisição da ortografia em alunos do 2º e 3º ano de escolaridade
	Monteiro, Bruno Miguel Valente. - 2016
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7	Γλωσσικές δεξιότητες μαθητών με δυσκολίες στην κατανόηση ανάγνωσης ...
	Γιακαλή, Χρυσούλα Ιωάννη. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2016
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8	Consciência sintática: processos de concordância vs. ordem de palavras em Português Europeu
	Perdigão, Ana. - : Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2016
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9	The Within- and Cross-language Role of Syntactic Awareness in Reading Comprehension Among French Immersion Students
	Sohail, Juwairia. - 2016
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10	Relación entre letra ligada y conciencia sintáctica en infantes de 1º de primaria de cuatro instituciones de El Prat de LLobregat
	Delgado Leyva, David. - : Universitat Oberta de Catalunya, 2016
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11	Relaçâo entre os conhecimentos inicias da linguagem escrita e a aprendizagem da leitura no final do 1º ano de escolaridade
	Camacho, Hugo Miguel Rato. - 2015
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12	Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada:A consciência sintática em alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico
	Rodrigues, Tatiana Pereira. - 2015
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13	Processes Underlying Syntactic Control: Evaluating Linguistically Diverse Children
	Raschke, Vanessa R.
	In: Dissertations (2013)
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14	Linguistic abilities in developmental dyslexia and specific language impairment (SLI): a comparative and cross-linguistic approach ...
	Τάλλη, Ιωάννα Ν.. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2010
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15	Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
	Guzmán Rosquete, Remedios; Naranjo, Francisco; Hernández Valle, María Isabel...
	In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009)
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16	Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
	Rodríguez, Cristina; García Miranda, Eduardo; Estévez Monzó, Adelina...
	In: Revista de investigación educativa, RIE [ISSN 0212-4068],v. 27 (1), p. 49-71 (2009)
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17	Validez discriminante de la batería multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
	Hernández-Valle, Isabel; Jiménez, Juan E.; Guzmán, Remedios...
	In: Journal of Educational Research; Vol. 27 No. 1 (2009); 49-71 ; Revista de Investigación Educativa; Vol. 27 Núm. 1 (2009); 49-71 ; 1989-9106 ; 0212-4068 (2009)
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18	Validez discriminante de la batería multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
	Rojas, Estefanía; Estévez, Adelina; Naranjo, Francisco. - 2009
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19	Grammatical sensitivity: Its origins and potential contribution to early word reading skill
	Bowey, J. A.. - : Academic Press, 2005
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