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61	Schriftsprache als Zweitsprache
	Wagener, Iris. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
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62	Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
	Ritucci, Raffaella. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
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63	Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche
	Hofherr, Stefan; Kindler, Heinz
	In: Andresen, Sabine [Hrsg.]; Tippelt, Rudolf [Hrsg.]: Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2018, S. 95-110. - (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; 64) (2018)
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64	Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ; Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo
	Zic Ralic, Anamarija; Cvitkovic, Daniela; Sekusak-Galesev, Snjezana
	In: CEPS Journal 8 (2018) 4, S. 63-88 (2018)
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65	Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
	Largy, Pierre; Simoës-Perlant, Aurélie; Soulier, Lucille
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
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66	Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
	Haberzettl, Stefanie
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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67	Discourse analysis: a tool for helping educators to teach science
	Efthimiou, George; Piliouras, Panagiotis; Plakitsi, Katerina
	In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 18 ; 1 ; 28 ; Analyzing narratives across media (2018)
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68	The effectiveness of online and on-to-one tutoring in the writing center on the students' achievement: a multiple case study
	Al Chibani, Wessam
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 41 ; 192-197 (2018)
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69	Gewaltfreie Kommunikation an Schulen
	Haller, Michael. - 2018
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70	Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen
	Ahrenholz, Bernt (Herausgeber); Hövelbrinks, Britta (Herausgeber); Schmellentin, Claudia (Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2017
	UB Frankfurt Linguistik
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71	Empirische Untersuchungen zu Deutschunterricht und Migration
	Susteck, Sebastian (Herausgeber). - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2017
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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72	Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen : eine Bestandsaufnahme in Baden-Württemberg
	Decker-Ernst, Yvonne. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2017
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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73	Lesen und Deutsch lernen : Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur
	Dirim, İnci (Herausgeber); Titelbach, Ulrike (Herausgeber). - Wien : Praesens Verlag, 2017
	BLLDB
	UB Frankfurt Linguistik
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74	Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken ...
	Hauser, Stefan; Luginbühl, Martin. - : Zenodo, 2017
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75	Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion – normative Ansprüche und kommunikative Praktiken ...
	Hauser, Stefan; Luginbühl, Martin. - : Zenodo, 2017
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76	Absolute and relative measures of instructional sensitivity ...
	Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan. - : Sage, 2017
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77	Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
	null. - : Waxmann, 2017
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78	Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension]
	Fereidooni, Karim
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 3 (2017)
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79	Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension]
	Ayten, Asli Can
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017)
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80	Absolute and relative measures of instructional sensitivity
	Naumann, Alexander; Hartig, Johannes; Hochweber, Jan
	In: Journal of educational and behavioral statistics 42 (2017) 6, S. 678-705 (2017)
	Abstract: Valid inferences on teaching drawn from students' test scores require that tests are sensitive to the instruction students received in class. Accordingly, measures of the test items' instructional sensitivity provide empirical support for validity claims about inferences on instruction. In the present study, we first introduce the concepts of absolute and relative measures of instructional sensitivity. Absolute measures summarize a single item's total capacity of capturing effects of instruction, which is independent of the test's sensitivity. In contrast, relative measures summarize a single item's capacity of capturing effects of instruction relative to test sensitivity. Then, we propose a longitudinal multilevel item response theory model that allows estimating both types of measures depending on the identification constraints. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Achievement measurement; Assessment; Bewertung; ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutschland; Education; Empirische Bildungsforschung; Englischunterricht; English language lessons; Erziehung; Germany; Item-Response-Theory; Judgement; Judgment; Language skill; Leistungsmessung; Linguistic Competence; Measurement procedure; Messverfahren; Performance measurement; Pupil; Pupil achievement; Pupils; School year 09; Schüler; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 09; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching; Teaching of English; Test; Test theory; Testkonstruktion; Testtheorie; Unterricht; Wirkung
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15602/pdf/1076998617703649_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15602/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-156029
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