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1	The Digital Game for the Learning of Reading Skill
	Prasetyo, Dodi Erwin
	In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Vol 12, No 1 (2022): Volume 12 Number 1 April 2022; 50-59 ; 23380683 ; 2087-345X (2022)
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2	Implementing Reading to Learn (R2L) Pedagogy to Help Indonesian Junior High School Students Generate News Report Text
	Yulianeta, Yulianeta
	In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Vol 12, No 1 (2022): Volume 12 Number 1 April 2022; 130-137 ; 23380683 ; 2087-345X (2022)
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3	Which data do elementary school teachers use to determine reading difficulties in their students?
	Schmitterer, Alexandra; Brod, Garvin
	In: Journal of learning disabilities 54 (2021) 5, S. 349-364 (2021)
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4	Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ; Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok
	Grofčíková, Soňa; Máčajová, Monika
	In: CEPS Journal 11 (2021) 1, S. 115-138 (2021)
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5	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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6	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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7	Rhyming in the context of the phonological awareness of pre-school children ... : Rima v kontekstu fonološke ozaveščenosti predšolskih otrok ...
	Grofčíková, Soňa; Máčajová, Monika. - : University of Ljubljana, 2021
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8	Which data do elementary school teachers use to determine reading difficulties in their students? ...
	Schmitterer, Alexandra; Brod, Garvin. - : Hammill Inst. on Disabilites, 2021. : Sage Publ., 2021
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9	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021
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10	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
	Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Schnoor, Birger. - : Universität, 2021
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11	New technologies to improve reading skills in Primary Education ; Nuevas tecnologías para mejorar la competencia lectora en Educación Primaria
	Rodríguez Cosgaya, Sara. - 2021
	Abstract: One of the main purposes of the bilingual school is developing reading skills, providing motivation and having competent readers. For this reason, reading becomes an important skill into the children’s learning. However, the new reality that we live in, because of the pandemic, makes changes and some limitations that affect the children’s education, specifically to reading skills. Then, this proposal has been created to include the new technologies as a tool to improve reading skills. These allow us to collaborate tightly with families. It could be necessary to analyze the context, the school, the class and the Reading Plan. ; Una de las finalidades de los colegios bilingües es desarrollar la competencia lectora, generar motivación y lectores competentes. De modo, que la lectura pasa a ser una habilidad fundamental para el aprendizaje. Sin embargo, la nueva realidad que nos toca vivir, a consecuencia de la pandemia en la que nos encontramos inmersos, provoca cambios y ciertas limitaciones que afectan a la educación de nuestros alumnos, concretamente a la lectura. Por ello, con el presente trabajo, se presenta una propuesta que incluye las nuevas tecnologías como herramienta para mejorar la lectura. Éstas nos permiten colaborar estrechamente con la familia. Para ello, será necesario analizar el contexto, el centro, el aula y el Plan de lectura. ; Grado en Educación Primaria
	Keyword: 6104.02 Métodos Educativos; Bilingualism; New technologies; Reading plan; Reading skill; The new reality
	URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46348
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12	STUDENTS’ ATTITUDE TOWARD THE USE OF WATTPAD IN READING COMPREHENSION
	Rohani Ganie; Khairunnisa Audi Miranda; Muhammad Yusuf
	In: Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching, Vol 5, Iss 2, Pp 480-496 (2021) (2021)
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13	THE EFFECT OF VOCABULARY TOWARDS WRITING SKILL WITH READING SKILL AS MODERATING EFFECT
	Paskalina Widiastuti Ratnaningsih; Catharina Clara
	In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 6, Iss 2, Pp 228-245 (2021) (2021)
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14	THE EFFECTIVENESS OF VOCABULARY SELF-COLLECTION STRATEGY ON STUDENTS’ READING AND VOCABULARY ACHIEVEMENT: A QUASI-EXPERIMENTAL RESEARCH
	Lazarus Febrisera; Sugirin Sugirin
	In: JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), Vol 8, Iss 2, Pp 107-137 (2021) (2021)
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15	Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
	Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020
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16	Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW) ...
	Dapper-Saalfels, Tina von; Koch, Katja; Mackowiak, Katja. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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17	Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ... : Language-sensitive history teaching as a task of professionalization ...
	Handro, Saskia; Kilimann, Vanessa. - : Academic Press, 2020
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18	Vignetteninterview zur Erfassung des Sprachförderwissens pädagogischer Fachkräfte (VSW)
	Löffler, Cordula; Koch, Katja; Beckerle, Christine...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 13-32 (2020)
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19	Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
	Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah...
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
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20	Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
	Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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