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1	Verwendung von Wissensgraphen zur inhaltlichen Ergänzung kleinerer Textkorpora ...
	Hagen, Thora. - : Zenodo, 2022
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2	Verwendung von Wissensgraphen zur inhaltlichen Ergänzung kleinerer Textkorpora ...
	Hagen, Thora. - : Zenodo, 2022
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3	Semantische Suche mit Word Embeddings für ein mehrsprachiges Wörterbuchportal ...
	Tu, Ngoc Duyen Tanja; Meyer, Peter. - : Zenodo, 2022
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4	Semantische Suche mit Word Embeddings für ein mehrsprachiges Wörterbuchportal ...
	Tu, Ngoc Duyen Tanja; Meyer, Peter. - : Zenodo, 2022
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5	Semantische Suche mit Word Embeddings für ein mehrsprachiges Wörterbuchportal ...
	Tu, Ngoc Duyen Tanja; Meyer, Peter. - : Zenodo, 2022
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6	Semantische Suche mit Word Embeddings für ein mehrsprachiges Wörterbuchportal ...
	Tu, Ngoc Duyen Tanja; Meyer, Peter. - : Zenodo, 2022
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7	Hand Sign Recognition based on Myographic Methods and Random K-Tournament Grasshopper Extreme Learner
	Barioul, Rim. - : Universitätsverlag Chemnitz, 2021
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8	Attitudes of Nigerians towards Accents of English
	Oyebola, F. (Folajimi). - 2021
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9	Vorkurs Deutsch. Materialien zum Propädeutikum Deutsch B
	Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021
	Abstract: The main objective of this "preliminary course" for first-year students with partial level problems is to bring future students of German B, as their first foreign and working language in translation and interpreting, up to the appropriate level of German. The preliminary course will try to ensure that the students follow the course of the first semester more fluently and can benefit from it more effectively. The course is not intended to be a quick version of the B1 subject, but to develop the grammatical knowledge and the students' ability to understand and express themselves, for a more effective use of both the German language and translation topics ; El objetivo fundamental de este "Vorkurs", un curso preliminar para nuevos estudiantes con problemas parciales de nivel, es situar el futuro estudiante de las asignaturas de Alemán B, como primera lengua extranjera y de trabajo en Traducción e Interpretación, al nivel adecuado de Lengua Alemana. El curso preliminar intentará conseguir que los estudiantes puedan seguir el curso del primer semestre con más fluidez y provecho para la carrera. El curso no pretende ser una versión rápida de la asignatura B1 sino tiene como fin poner a punto los conocimientos gramaticales y las facultades de comprensión y expresión de los estudiantes para un seguimiento más efectivo tanto de las asignaturas de lengua alemana como las de traducción ; Hauptziel dieses "Vorkurses" für Studienanfänger mit partiellen Niveauproblemen ist es, die zukünftigen Studierenden der Fächer Deutsch B, als erste Fremd- und Arbeitssprache im Übersetzen und Dolmetschen, auf das entsprechende Niveau der deutschen Sprache zu bringen. Der Vorkurs wird versuchen sicherzustellen, dass die Studierenden dem Verlauf des ersten Semesters flüssiger folgen und daraus effektiver Nutzen ziehen können. Der Kurs soll keine Schnellversion des B1-Fachs sein, sondern die grammatikalischen Kenntnisse und die Fähigkeiten der Studierenden in Verstehen und Ausdruck entwickeln, für eine effektivere Handhabung sowohl der deutschen Sprache als auch der Übersetzungsthemen
	Keyword: Adaptación de las escalas de competencias del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas; Affizierung: Präfixe; Alemán como primera lengua extranjera; Artikel- und Pronomenselektion; Circumfixe); Deklination; Edición en lengua alemana; Ellipsen; Estilística del alemán; Explizitheit; Flexion (Konjugation; Fonética alemana; Géneros de la poesía alemana; Genus Verbi; Gradation; Gramática alemana funcional; Gramática del texto; Kasus (komplexe Valenzformen); Konjunktiv I+II; Konnektortypen und Nebensatzformen; Lectura en lengua alemana; Lernstrategien und Methoden des Autolearnings; Materiales propedéuticas de lengua alemana; Metas de aprendizaje de lengua alemana para traductores e intérpretes; Métodos de análisis de texto relevantes para la traducción; Modus und Verbalaspekte; Morphosyntax; Online-Lernen; Passiv; Pluralformen); Pro-Wörter und lexikalische Rekurrenz; Redundanz; Satzgliedstellung; Satzgliedteilstellung; Subordination bei Verbkomplexen mit Modalverben im Perfekt Partizipial- und Infinitivphrasen; Suffixe; Syntaktische Kongruenz- oder Konkordanzprobleme im Deutschen; Syntax; Tempusreferenzen; Textkohärenz; Textkohäsion; Textorganisatorische Verweise; Themenentfaltung; Tipografía en lengua alemana; Wortart; Wortbildung (Komposition
	URL: https://ddd.uab.cat/record/225254 http://hdl.handle.net/10503/104864
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10	Vorkurs Deutsch. Materialien zum Propädeutikum Deutsch B
	Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021
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11	Vorkurs Deutsch. Materialien zum Propädeutikum Deutsch B
	Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021
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12	Vorkurs Deutsch. Materialien zum Propädeutikum Deutsch B
	Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació; Doerr, Emmanuel Jean André. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021
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13	Metaphorik der Digitalität: Über den Nicht-Erklärungswert etablierter Begrifflichkeiten zur Beschreibung der Online- Kommunikation
	Thiery, Heinz
	In: 16 (2021)
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14	Equal Justice Under Law? Historisches Unrecht als Herausforderung des Liberalismus
	Lippert, Nicolas
	In: ZPTh - Zeitschrift für Politische Theorie ; 11 ; 2 ; 241-254 ; Dialektik des Liberalismus (2021)
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15	Language in transnational education trajectories between the Soviet Union, Israel and Germany: Participatory research with children
	Putjata, Galina
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 4 ; 390-404 ; Transnational Education: a Concept for Institutional and Individual Perspectives (2021)
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16	Zwischen Teilnahme und Beobachtung: Die Rolle einer mehrsprachigen Forscherin in der Ethnografie sprachlicher Bildung im Elementarbereich
	Winter, Christina
	In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 57-70 ; Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung (2021)
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17	Stimme, Sprechen, Hören: Von der sinnlich-sinnhaften Verfertigung wissenschaftlicher Erkenntnis beim Sprechen und Hören
	Klenk, Moritz
	In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 28 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
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18	Die Demokratisierung gesellschaftlicher Naturverhältnisse 'von unten': Soziale Bewegungen im Kontext von Postpolitik und ökologischer Krise
	Burger, Jochen
	In: 107 (2021)
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19	Teaching English as a foreign language: a case study from Poland
	Romaniuk, Jaroslaw R.; Miller, Kristin; Pieski, Mary Kay...
	In: Society Register ; 4 ; 167-182 (2021)
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20	Public responses to George Floyd's "I can't breathe"
	Pittenauer, Julia Karin. - 2021
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