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POETRY IN LANGUAGE CLASS: DEVELOPING LINGUISTIC KNOWLEDGE USING LITERATURE FOR LITERATURE'S SAKE
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 5 (2021): ENSINO E APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA APLICADA: CONSTRUÇÃO DE SABERES; 190-205 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i5 (2022)
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Abstract:
Language learning through literature dates to the teaching of classical languages, with the grammar-translation method. Even years after the consensus on the limitations of this method, the use of literature in language classes is still very similar to that of those times. Today, studies such as those by Duff and Maley (1990) and Babaee and Yahya (2014) point to a more conversational use of literature, emphasizing its various cognitive, cultural, and communicational aspects. The purpose of this research is to survey the theories that support this communicative use of literature in the classroom and, in the end, to analyze data on the experience of putting such views into practice. The results show that using the vast possibilities of literature, one can enhance language while talking about existential, cultural, historical, and poetical themes of literary texts.
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Keyword:
Ensino de Línguas; Foreign language teaching. Literature. Poetry; Linguística Aplicada
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URL: https://doi.org/10.35572/rle.v21i5.2285
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/2285
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DIÁSPORAS NARRATIVAS:: Uma análise do hibridismo midiático na construção da leitura performática em Grada Kilomba.
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 8 n. 1 (2021): Dossiê temático sobre Racismo e ensino de línguas,; 16 - 37 ; 2317-2320 (2021)
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POR UMA LINGUÍSTICA APLICADA ANTIRRACISTA, DESCOLONIAL E MILITANTE:: Racismo e branquitude e seus efeitos sociais
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 8 n. 1 (2021): Dossiê temático sobre Racismo e ensino de línguas,; 157 - 178 ; 2317-2320 (2021)
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Conversando sobre o ensino do léxico: uma entrevista com Maria Auxiliadora Bezerra
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 2 (2021): O ENSINO DO LÉXICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 195-202 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i2 (2021)
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ENSINO DE SINTAXE EM VIDEOAULAS PARA EXAMES DE LARGA ESCALA
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In: Revista Leia Escola; v. 21, n. 2 (2021): O ENSINO DO LÉXICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 119-138 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v21i2 (2021)
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Inglês como língua franca sob um olhar crítico e decolonial ; English as a lingua franca from a critical and decolonial perspective
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Rosa, Gabriela da Costa. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2021. : Universidade de São Paulo, 2021. : Faculdade de Educação, 2021
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ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE PRÁXIS EMERGENTES
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In: Trama; v. 17, n. 41 (2021): DOSSIÊ: PRÁTICAS DE ESTÁGIO(S) EM DISCUSSÃO; 150-161 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2021)
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A relevância como propriedade da aquisição de línguas adicionais
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Mosaico de vozes no espaço digital : estudo discursivo da criação da plataforma DUO
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Análise acústica da consoante [P] por falantes bilíngues de inglês americanos e português brasileiro
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Políticas e ideologias linguísticas no Instituto Federal do Paraná : um olhar autoetnográfico
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Representações de gênero feminino em livros didáticos de francês e espanhol como línguas estrangeiras : uma reflexão sobre identidades
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O TEXTO LITERÁRIO E O ENSINO PRODUTIVO DA LÍNGUA PORTUGUESA
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In: Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli; v. 10, n. 6 (2021): NÚMERO ESPECIAL: ÁFRICA-BRASIL; 32-48 (2021)
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Por uma linguística aplicada antirracista: problematizações acerca de discursos silenciadores e de (re)existência da negritude
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 4 (2021) (2021)
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A relação gramática-texto no ensino de língua portuguesa: da linguística aplicada à didática da língua
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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Um panorama da internacionalização da educação superior na área do ensino de línguas adicionais e da pesquisa no Brasil
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021) (2021)
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A CONSTRUÇÃO DO ETHOS DISCURSIVO DE AFONSO X DE LEÃO E CASTELA NO PRÓLOGO DA OBRA CANTIGAS DE SANTA MARIA (SÉCULO XIII)
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10, n. 1 (2021); 128-143 ; 2316-3267 (2021)
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A LINGUÍSTICA APLICADA QUE SE FAZ EM ORIENTAÇÕES NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUAGEM E ENSINO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10 n. 03 (2021): História das Ideias Linguísticas; 325-344 ; 2316-3267 (2021)
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Exercising “critical proximity” in teacher education to mobilize viable novelties ; O exercício de “proximidade crítica” na formação de professores de línguas como um aceno aos inéditos viáveis
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In: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 20 No. 2 (2021): Fluxo contínuo; AG6 ; Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 20 n. 2 (2021): Fluxo contínuo; AG6 ; 2237-0951 ; 1677-9770 ; 10.26512/rhla.v20i2 (2021)
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As influências do inglês na aprendizagem do português por estudantes chineses
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