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[Book review] Erbeli, Florina In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 181-186 (2012) BASE Show details 23 Kormos, J. and Smith, A. M. (2012). Teaching languages to students with specific learning differences. Bristol: Multilingual Matters. [Book review] ... Erbeli, Florina. - : University of Ljubljana, 2012 BASE Show details 24 Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben ... Grau, Maike; Legutke, Michael K.. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2008 BASE Show details 25 Merkmale frühen Fremdsprachenlernens: Themen, Texte, Aufgaben Grau, Maike; Legutke, Michael K. In: Grau, Maike [Hrsg.]; Legutke, Michael K. [Hrsg.]: Fremdsprachen in der Grundschule. Auf dem Weg zu einer neuen Lern- und Leistungskultur. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2008, S. 18-26. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 126) (2008) BASE Show details 26 Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme Hufeisen, Britta In: Frühes Deutsch 5 (2008) 14, S. 4-7 (2008) BASE Show details 27 Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme ... Hufeisen, Britta. - : Bertelsmann, 2008 BASE Show details 28 Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen ... Spanhel, Dieter. - : Bertelsmann, 2007 BASE Show details 29 Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ Haataja, Kim In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10 (2007) BASE Show details 30 Mit Medien Deutsch lernen. Chancen des Medieneinsatzes im Fach Deutsch als Fremdsprache an Grundschulen Spanhel, Dieter In: Frühes Deutsch 4 (2007) 12, S. 4-8 (2007) BASE Show details 31 Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ ... Haataja, Kim. - : Bertelsmann, 2007 Abstract: Die Autorin stellt den Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL), das „Content and Language Integrated Learning“ vor und diskutiert die Förderung des schulischen Mehrsprachenerwerbs in Europa. Während sie zunächst die Diskussion um die Sprachenerziehung innerhalb der europäischen Bildungspolitik kurz skizziert, stellt sie einige Profile des integrierten Sprach- und Fachlernens zusammenfassend vor. Des weiteren geht sie auf die Vorgeschichte dieses Ansatzes, die Terminologie um CLIL, die Ausprägungen CLIL-LOTE (Content and Language Integrated Learning - Languages other than english) und GSC (Gesamtsprachencurriculum) ein. Abschließend thematisiert sie das Integrierte Sprach- und Fachlernen auf Deutsch (CLILiG) und spricht in diesem Zusammenhang auch den Bereich der frühen (vor-) schulischen Spracherziehung an. (DIPF/ ssch) ... Keyword: Bildungspolitik; Educational policy; Europa; Europäische Dimension; Europäische Erziehung; Europäisches Förderprogramm; Europapolitik; Europe; European dimension; European education; European Policy; Fachunterricht; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Language acquisition; Language learning; Language lessons; Language teaching; Language variation; Linguistic input; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; School; Schule; Sprachbildung; Sprachenlernen; Sprachenvielfalt; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachunterricht; Teaching of a special subject; Teaching of foreign languages URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=2545 https://dx.doi.org/10.25656/01:2545 BASE Hide details 32 Objektorientierte Programmierung: Perspektiven für computergestützte Lern- und Lehrprogramme DaF ... : Objectorientated programming: Perspectives for computer based educational software ... Mitschian, Haymo. - : Beltz Juventa, 1993 BASE Show details 33 Objektorientierte Programmierung: Perspektiven für computergestützte Lern- und Lehrprogramme DaF ; Objectorientated programming: Perspectives for computer based educational software Mitschian, Haymo In: Unterrichtswissenschaft 21 (1993) 3, S. 261-280 (1993) BASE Show details Page: 1 2

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