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"Les fondements communs de nos démocraties modernes". Persönliche Eindrücke aus einem französisch-deutsch-ungarischen Erasmus+ Projekt
In: Quoi de neuf : nouvelle du bilingue (2020), S. 61-75 (2020)
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Die Staatliche Europa-Schule Berlin ...
Pecek, Christiane. - : EBB-AEDE, 2018
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Die Staatliche Europa-Schule Berlin
In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018)
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A road not taken: critical theory after Dialectic of enlightenment
Boucher, Geoffrey. - : Lexington Books, 2018
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Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft: eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel
In: 36 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 31 (2017)
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Cyrillic Manuscript Heritage: Vol. 36 [<Journal>]
Jones, Jessi; Johnson, M. A.; Matejic, Predrag. - : Ohio State University. Resource Center for Medieval Slavic Studies
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The future of critical security studies: ethics and the politics of security
Browning, Christopher S.; McDonald, Matt. - : Sage Publications, 2013
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Current policy issues in early foreign language learning ; Aktualne dileme politik na podrocju zgodnjega ucenja tujih jezikov
In: CEPS Journal 2 (2012) 3, S. 9-26 (2012)
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Current policy issues in early foreign language learning ... : Aktualne dileme politik na podrocju zgodnjega ucenja tujih jezikov ...
Enever, Janet. - : University of Ljubljana, 2012
Abstract: The development of policy in relation to language learning at the early primary level of schooling has received only limited attention in the literature on policy studies in general, and within the framework of an emerging education policy space across Europe specifically. This paper offers an introductory discussion of the growth of education policy in Europe, identifying the extent to which the histories of national language policies are being re-shaped by the rise of numerical data and comparison within a newly-formed European education space. A summary review of key measures of particular relevance to early language learning illustrates the scale of “soft” policy mechanisms now available as tools in an on-going process of shaping, adapting and refining policy in response to the continuously shifting language priorities that arise particularly during periods of economic instability. This paper draws on key themes from a transnational, longitudinal study of early language learning in Europe to discuss the ...
Keyword: Bildungspolitik; Bildungsprogramm; Competency measurement; Croatia; Educational policy; Educational program; Educational programme; Elementary School; Empirical study; Empirische Untersuchung; England; Europa; Europäische Dimension; Europäischer Bildungsraum; European dimension; European educational area; Foreign language; Foreign language teaching; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Italien; Italy; Kompetenzmessung; Kroatien; Language policy; Language skill; Lehrer; Lehrerausbildung; Linguistic Competence; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Niederlande; Poland; Polen; Policy on language; Primary school; Primary school lower level; Referendar; Schweden; Skills measurement; Skills measurements; Spanien; Sprachkompetenz; Sprachpolitik; Sweden; Teacher; Teacher education; Teacher training; Teaching of foreign languages
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:6785
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=6785
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Peter Graf / Antonio Fernández-Castillo (Hrsg.): Schüler auf dem Weg nach Europa. Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (368 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 6 (2011)
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Peter Graf / Antonio Fernández-Castillo (Hrsg.): Schüler auf dem Weg nach Europa. Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (368 S.) [Rezension] ...
Hormann, Oliver. - : Klinkhardt, 2011
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O historii, teorii a modelech jazykového plánování
In: Slovo a slovesnost. - Praha : Ustav pro Jazyk Český AV ČR 71 (2010) 1, 53-73
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Análisis y aplicación del Currículo de Español como segunda lengua en la ESO en Canarias a la luz de las premisas europeas en materia educativa
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 22, 2009, pags. 107-136 (2009)
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Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“
In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10 (2007)
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Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“ ...
Haataja, Kim. - : Bertelsmann, 2007
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"Zivil ist allemal schädlich"? Clothing in German-language culture of the 1920s
In: Neophilologus, 88 (3) (2004)
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Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa
In: Trends in Bildung international (2002) 3, S. 1-7 (2002)
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Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa ...
Döbert, Hans. - : DIPF, 2002
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Versuch einer Definition des mitteleuropäischen Sprachbundes
In: Deutsche Sprache in Raum und Zeit. - Wien : Ed. Praesens (1998), 675-684
BLLDB
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Early years education in Germany and Ireland - a study of provision and curricular implementation in two unique environments
Horgan, Mary; Douglas, Francis G.. - : Taylor & Francis, 1995
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Catalogues
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