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Plurilingualism, linguistic representations and multiple identities: crossing the frontiers
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In: International Journal of Multilingualism and Multiculturalism. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01463794 ; International Journal of Multilingualism and Multiculturalism., 2012, 9 (2) (2012)
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
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In: Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465302 ; George Alao, Martine Derivry-Plard, Elli Suzuki, Soyoung Yun-Roger. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines 2012, 9782813001092 (2012)
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
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In: Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465302 ; George Alao, Martine Derivry-Plard, Elli Suzuki, Soyoung Yun-Roger. Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé, Editions des archives contemporaines 2012, 9782813001092 (2012)
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Trajectoires plurielles et représentations identitaires chez les élèves plurilingues
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01463797 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2011, 8 (1) (2011)
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Discours et représentations du plurilinguisme
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01461232 ; Peter Lang, 15, 2011, Jürgen Erfurt, 978-3-631-60276-8 (2011)
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Abstract:
International audience ; Comment décrire les représentations des langues et de leur apprentissage chez des apprenants ? Comment certaines représentations aident-elles les apprenants à construire une identité réflexive dont la dynamique se manifeste à travers les pratiques des langues ? Cet ouvrage s'inscrit dans la ligne des questionnements en linguistique et en didactique et porte sur les conditions dans lesquelles s'opère la construction d'une compétence plurilingue chez des élèves scolarisés dans les établissements de Buc, de Fribourg et de Sarrebruck. En s'appuyant sur des données empiriques, l'auteure essaie de tirer au clair la facon dont se dessine, à la rencontre des profils typologiques et des traits constitutifs des représentations identitaires, le répertoire langagier des élèves franco-allemands.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; acquisition d'une L3; discours; identité; plurilinguisme; pratiques langagières; Représentations
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01461232
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Récits langagiers et construction des identités plurielles : représentations et itinéraires biographiques des élèves plurilingues
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In: ISSN: 2107-0997 ; EISSN: 1167-315X ; Tréma ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01463799 ; Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2010 (2010)
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Compétences plurilingues et histoires de vie. Nouveaux regards sur les normes à l'école.
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In: Normen und Normverletzungen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572906 ; Abendroth-Timmer, D., Fäcke, Ch. et al. Normen und Normverletzungen, Ibidem Verlag, pp.113-132, 2010 (2010)
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The M-factor, a Bilingual Asset for Plurilinguals? Learners’ Representations, Discourse Strategies and Third Language Acquisition in Institutional Contexts
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In: International Journal of Multilingualism and Multiculturalism. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01463804 ; International Journal of Multilingualism and Multiculturalism., 2009, 6 (2) (2009)
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Des identités, des langues et des récits de vie. Schèmes constitués ou nouvelles analogies dans la parole des élèves plurilingues ?
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In: Revue de sociolinguistique en ligne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572901 ; Revue de sociolinguistique en ligne, 2009, pp.168-191 (2009)
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Composantes, structure opératoire et dynamique de la compétence plurilingue : modes d'articulation et formes de construction.
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In: Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00570551 ; Moore, D. & Castellotti, V. Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue., Peter Lang, pp.51-80, 2008 (2008)
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Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands.
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In: Actes du colloque international CEDILL ; Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572884 ; Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands., Mar 2007, France. pp.331-338 (2007)
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