• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Großschreibung (6)
    • Rechtschreibung (6)
    • Deutsch (5)
    • Grundschule (5)
    • Syntax (5)
    • Deutschland (4)
    • Deutschunterricht (4)
    • Elementary School (4)
    • Fachdidaktik (4)
    • German language teaching (4)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Rautenberg, Iris (10)
    • Wahl, Stefan (4)
    • Reißig, Tilo (3)
    • Bangel, Melanie (2)
    • Helms, Stefanie (2)
    • Rautenberg, Iris [Herausgeber] (2)
    • Rautenberg, Iris [Verfasser] (2)
    • Werth, Constanze (2)
    • Helms, Stefanie [Herausgeber] (1)
    • Reißig, Tilo [Mitwirkender] (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 13 of 13 1 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 BASE Show details 2 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 3 Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß- Rautenberg, Iris [Verfasser]. - Baltmannsweiler : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 DNB Subject Category Language Show details 4 Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr ... Rautenberg, Iris; Wahl, Stefan. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 Abstract: Die satzinterne Großschreibung ist weit über die Grundschule hinaus eine der häufigsten Fehlerquellen innerhalb der Rechtschreibung. Die Probleme der SchülerInnen sind auch auf die weitverbreitete wortartbezogene Vermittlung ab dem zweiten Schuljahr zurückzuführen, bei der die Großschreibung an die Wortart Substantiv gebunden wird und bei der die Artikelprobe eine prominente Rolle spielt. Der syntaxbezogene Ansatz, nach dem der Kern der Nominalgruppe unabhängig von der Wortart oder dem Vorhandensein eines Artikels großgeschrieben wird, stellt eine Alternative zu einem wortartbezogenen Vorgehen dar. In diesem Beitrag sollen Teilergebnisse einer experimentellen Interventionsstudie zur Didaktik der satzinternen Großschreibung mit 36 zweiten und neun sechsten Schulklassen vorgestellt werden, die nach verschiedenen didaktischen Ansätzen unterrichtet wurden. Bezüglich des Einflusses der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung zeigt sich, dass wortartbezogen unterrichtete SchülerInnen Probleme mit der ... : Capitalization in mid-sentence is one of the most frequent sources of errors in written German. Students’ difficulties that continue far beyond primary school can be traced back to the widespread didactic approach of linking capitalization to the lexical category of noun where students learn to write a noun with a capital letter whenever it follows an article. An alternative way of teaching capitalization is the so called syntax-based approach. It builds on the premise that capitalization is a syntactic feature marking the head of a noun phrase, regardless of its lexical category or the existence of an article within the phrase. This work presents results from an experimental intervention study on the didactic of capitalization in 36 second grade classes and nine sixth grade classes. The students were taught capitalization on the grounds of different didactic approaches. The results show that students who were taught capitalization based on lexical category have significant problems with bare nouns compared ... Keyword: Groß-Kleinschreibung; Großschreibung; Interventionsstudie; Invented spelling; Primarbereich; Primary education; Primary level; Rechtschreibdidaktik; Rechtschreibung; Schreibforschung; Schreibunterricht; Studie; Writing instruction; Writing research; Writing Teaching URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21695 https://dx.doi.org/10.25656/01:21695 BASE Hide details 5 Der Einfluss der Nominalgruppenstruktur auf die Groß-/Kleinschreibung - Eine empirische Untersuchung im 2. und 6. Shuljahr Wahl, Stefan; Rautenberg, Iris In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 83-101 (2019) BASE Show details 6 Der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen : empirische Befunde - didaktische Konsequenzen - Förderperspektiven Rautenberg, Iris [Herausgeber]; Helms, Stefanie [Herausgeber]. - Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2017 DNB Subject Category Language Show details 7 Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung ... Wahl, Stefan; Rautenberg, Iris; Helms, Stefanie. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2017 BASE Show details 8 Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung Wahl, Stefan; Rautenberg, Iris; Helms, Stefanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 42, S. 32-52 (2017) BASE Show details 9 Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive Rautenberg, Iris [Verfasser]; Reißig, Tilo [Verfasser]. - Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015 DNB Subject Category Language Show details 10 Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive Reißig, Tilo (Hrsg.); Rautenberg, Iris (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang-Ed., 2015 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive Reißig, Tilo; Rautenberg, Iris (Hrsg.). - Frankfurt am Main; Bern; Wien [u.a.] : Lang, 2015 DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details 12 Lesen und Lesedidaktik aus linguistischer Perspektive Rautenberg, Iris (Hrsg.); Reißig, Tilo (Hrsg.). - Bern, Frankfurt a. M., New York : Peter Lang, 2015 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 13 Musik und Sprache : eine Längsschnittstudie zu Effekten musikalischer Förderung auf die schriftsprachlichen Leistungen von GrundschülerInnen Rautenberg, Iris. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2012 UB Frankfurt Linguistik Show details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 2 IDS Mannheim 1 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 4 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 1 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 1 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 6 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0