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Die Rolle von Buchstabenwissen und phonemischer Bewusstheit in der Entwicklungsplastizität phonologischer Repräsentationen bei Kindern vor und während des Schriftspracherwerbs ...
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ... : Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ; Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
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Singing abilities and phonological awareness in 9- to 12-year-old children ... : Singfähigkeit und Phonologische Bewusstheit bei 9- bis 12-Jährigen Kindern ...
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Lautliche Interferenzen im Zweitspracherwerb des Deutschen
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Abstract:
Diese Diplomarbeit ist als Beitrag zum Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zu sehen und lässt sich genauer im Gegenstand der Zweitspracherwerbsforschung mit einem Blick auf die Kontrastive Linguistik verorten. Ziel der Arbeit war es, strukturelle Unterschiede zwischen dem Deutschen zu den Sprachen Arabisch, Bosnisch/Kroatisch/Serbisch (BKS), Kurdisch und Rumänisch auf lautlicher Ebene aufzudecken und zu untersuchen, ob diese in den Phoneminventaren der verschiedenen Sprachen verorteten Unterschiede auch in der Lautwahrnehmung, der mündlichen Lautproduktion sowie der schriftlichen Lautrealisation von Zweitsprachenlernenden als Interferenzen aus der Erstsprache Auswirkungen bzw. Einflüsse haben können. Mittels einer Interferenztestung wurde untersucht, ob die in der Kontrastivanalyse aufgedeckten Unterschiede, tatsächlich auch als Abweichungen innerhalb des Zweitsprachgebrauchs beobachtet werden können. Die mit Hilfe von 16 Forschungsteilnehmerinnen und -teilnehmern im Alter von 11 bis 15 Jahren anhand der standardisierten Testung erhobenen Daten wurden quantitativ ausgewertet. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Testung auf lautlicher Ebene klare Interferenzen aus den Erstsprachen aufzeigt, jedoch sowohl anhand der verschiedenen Kontrastivanalysen als auch anhand der Auswertung der in den Tests erhobenen Abweichungen bestimmte erstsprachenübergeifende Stolpersteine des deutschen Lautinventars definiert werden können, die den Zweitspracherwerb besonders beeinflussen und vor allem im Hinblick auf Fördermaßnahmen im DaZ-Unterricht von Bedeutung sind. Für den Gegenstand der Zweitspracherwerbsforschung ist vor allem auch die Betrachtung der Aussprache und der Lautebene als wichtige Bereiche des Zweitspracherwerbs relevant, die neben Untersuchungen zu syntaktischen oder morphologischen Erscheinungen häufig in den Hintergrund geraten, jedoch einen wichtigen Teil der Sprachwahrnehmung und Sprachproduktion vieler Zweitsprachenlernender abdecken.
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Keyword:
17.43 Zweitsprachenerwerb; 17.53 Phonetik; 18.09 Deutsche Sprache; Deutsch als Zweitsprache / DaZ / Zweitspracherwerb / Zweitspracherwerbsforschung / Spracheneinfluss / Interferenz / Aussprache / Phonologische Bewusstheit; German as a second language / Second language acquisition / SLA / Interference / Languagetransfers / Phonological awareness; Phonologie
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URL: http://othes.univie.ac.at/65850/
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Herstellung und Erprobung eines Bilderbuchs zur Förderung der phonologischen Bewusstheit in der ersten Klasse Entwicklungsarbeit mit Handreichung und Materialien zur Förderung heterogener Gruppen ...
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Herstellung und Erprobung eines Bilderbuchs zur Förderung der phonologischen Bewusstheit in der ersten Klasse Entwicklungsarbeit mit Handreichung und Materialien zur Förderung heterogener Gruppen ...
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Metaanalyse zur Wirksamkeit einer Förderung der phonologischen Bewusstheit in der deutschen Sprache
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Effekte eines Trainings der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern mit unterschiedlichem Sprachhintergrund
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Stellenwert der phonologischen Bewusstheit im Rahmen der Diagnostik der Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung ...
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Leopold, Stefan. - : Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt, 2018
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Pädagogisch-psychologische Analysen zum Einfluss von Schulbüchern des Erstrechtschreibunterrichts auf die Rechtschreibleistung von Grundschulkindern
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Anhang zur Dissertation: Schriftspracherwerb unter sprachlich erschwerten Bedingungen ...
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Hübner, Katrin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, 2015
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Evaluation des Dialogischen Lesens unter Berücksichtigung der Durchführungsqualität ; Evaluation of dialogic reading regarding its treatment validity
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Hartung, Nils. - : Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015. : FB 06 - Psychologie und Sportwissenschaft. Psychologie, 2015
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Phonologische Informationsverarbeitung: Gibt es Unterschiede zwischen erwachsenen schwachen Lesern und funktionalen Analphabeten?
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Legasthenie – (k)ein Thema in der Kindertagesstätte? Möglichkeiten zur Prävention von Lese-Rechtschreibstörungen im Vorschulalter ...
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