| 1 |
КИНО И ИСТОРИЯ ЯЗЫКА: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ... : CINEMA AND THE HISTORY OF LANGUAGE: THE LINGUOCULTURAL ASPECT ...
|
|
Гордеева Ольга Владимировна. - : Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки, 2022
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Problemas associados ao conhecimento e uso do infinitivo pessoal e do conjuntivo futuro por estudantes de português como língua estrangeira
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
КРЕАТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТА-ФИЛОЛОГА ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Проблемные «зоны» современной урбанистики в глобальном пространстве: транслитерация урбанонимов ; Problem Areas of Modern Urban Planning in Global Space: Romanization of Russian Urbanonyms
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Обучение фонетике английского языка в профессиональном образовании ... : TRAINING OF ENGLISH LANGUAGE IN VOCATIONAL EDUCATION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Сутність підготовки бакалаврів у галузі сходознавства в педагогічному університеті ; The essence of the training targeted to bachelors of oriental studies at a pedagogical university
|
|
|
|
In: ScienceRise: Pedagogical Education; № 11 (19) (2017); 36-40 ; 2519-4984 ; 2519-4976 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Mixing business with language : collaborative exchanges between Edinburgh and Aix-Marseille University
|
|
|
|
In: The 8th biennial Conference LLAS, UCML and AULC ,"Languages in Higher Education", University of Warwick, 6-7 juillet 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01425250 ; The 8th biennial Conference LLAS, UCML and AULC ,"Languages in Higher Education", University of Warwick, 6-7 juillet 2016, LLAS, UCML and AULC, Jul 2016, Warwick, United Kingdom (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
САМООЦЕНКА УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (БАКАЛАВРИАТ)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
A comparative analysis of the Japanese teaching methods in the Autonomous University of Barcelona, the University of Limerick and Kanazawa University
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫДАЮЩЕГОСЯ УЧЕНОГО ФИННО-УГРОВЕДА В.И. ЛЫТКИНА (К 120-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ)
|
|
КОЛГУШКИНА НИНА ВАСИЛЬЕВНА. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В УСЛОВИЯХ МУЛЬТИЛИНГВИЗМА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Почему выпускники педагогических вузов становятся менеджерами?
|
|
ЛУРЬЕ ЛЕОНИД ИЗРАИЛЕВИЧ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
ПОЧЕМУ ВЫПУСКНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ СТАНОВЯТСЯ МЕНЕДЖЕРАМИ?
|
|
ЛУРЬЕ ЛЕОНИД ИЗРАИЛЕВИЧ. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2015
|
|
Abstract:
В статье рассмотрены проблемы повышения мотивации будущих педагогов к работе по специальности. С культурологических позиций и с целью обретения выпускниками педвузов авторского стиля преподавания исследованы особенности организации учебно-воспитательного процесса в школах и вузах страны. Предложены практические шаги по реформированию высшего педагогического образования. Цель исследования выявление причин кризисного состояния педагогической науки и системы подготовки педагогических кадров и поиски выхода из затяжного кризиса. Методика и методы. Использованы культурологические, философские подходы к изучению и решению проблемы. Результаты. Рассмотрены теоретический и практический аспекты методологии педагогической деятельности в условиях экономического и духовного кризиса. При стабильном состоянии общества педагог следует традициям и выступает в качестве транслятора памяти поколений. Однако в период кризиса культурно-историческое влияние педагогических событий прежних лет перестает быть знаковым, и от педагога требуются нестандартные решения, реальные дела и поступки, помогающие избежать повторяемости и устойчивости профессиональных неудач. Для этого необходимы высокая образованность, культура чувств и отношений, обеспечивающие живое, содержательное общение участников образовательного процесса, целью которого является прежде всего утверждение подлинных морально-нравственных и духовных ценностей. Научная новизна. Раскрыты культурологические основы работы педагогического коллектива вуза. Показан мировоззренческий характер педагогического образования, способствующего самоактуализации личности. Практическая значимость. Выделены конкретные меры по преодолению кризиса в системе подготовке кадров высшей педагогической квалификации: выработка стратегии данной подготовки в целом и тактики ее реализации в конкретных вузах на основе принципа общественного согласия; обеспечение открытости источников финансирования вуза и отчетности по финансово-хозяйственной деятельности его коллектива; отмена практики введения различных «новых поколений стандартов», влекущих за собой лавину бумаготворчества; насыщение учебного процесса педагогической практикой в образовательных учреждениях различных типов и видов; создание одногодичного цикла педагогического образования как второго высшего; предоставление академических свобод университетам и др. Особо подчеркнута важность профильного обучения в системе «школа вуз» как эффективного способа повышения мотивации педагогического труда. ; The problems of future graduates’ motivation increase to their occupational work is investigated. The features of the educational process organization in schools and universities of the country on the basis of the cultural orientation of training and the author’s style of teaching are observed. In modern society, it is important to create new standards of moral and ethical rights as an essential component of the educational process and a new image of a man that should focus on pedagogical science. The system of continuous education «school pedagogical university» should be expanded, the mode of university life should be changed and combined with the development and introduction if innovative processes in educational establishments. Practical steps of reform in higher pedagogical education are pointed out. The purpose of the paper is to identify the causes of the crisis in pedagogy science and in the system of teacher working up. Methods. Cultural, philosophical approaches are used to investigate the crisis of teacher education and teacher training. Results. Theoretical and practical activities of teaching activity methodology are considered under the conditions of economic and spiritual crisis. Being at a stable condition of a society, the teacher follows traditions and represents self as the compiler of memory of generations. Cultural and historical influence of pedagogical events of previous years ceases to be a significant; the teacher needs to have non-standard decisions, real affairs and the acts are required, helping to avoid repeatability and stability of professional failures. Also it’s important to possess a high level of education, culture, emotions and relationships that would provide live and emotionally rich communication of participants of the educational process; the aim of such communication is to establish the authenticity of the moral and spiritual values. Scientific novelty. Cultural bases of activity of the teaching staff of the university are considered. Ideological nature of pedagogic education as a base for self-actualization is shown. Practical significance. The specific steps to overcome the crisis in the system of training of higher educational qualifications are pointed out: development of strategy of the given preparation as a whole, and tactics of its realisation in concrete high schools on the basis of a social consensus principle; information assurance of financing sources of high school and the reporting on financial and economic activity of its staff; cancellation of introduction practice of various “new generations of standards”, involving an avalanche of “make work”; educational process filling by student teaching in educational institutions of various types and kinds; development of an one-year cycle of a pedagogical education as the second higher education; granting of academic freedom to universities, etc. The importance of subject oriented education within the system «school university» as a powerful tool to increase motivation of pedagogical work is highlighted.
|
|
Keyword:
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,PEDAGOGICAL EDUCATION,КУЛЬТУРА,CULTURE,МИРОВОЗЗРЕНИЕ,IDEOLOGY,СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ШКОЛА ВУЗ",SYSTEM OF CONTINUOUS EDUCATION "SCHOOL UNIVERSITY",АКАДЕМИЧЕСКИЕ СВОБОДЫ,ACADEMIC FREEDOM,ДВУЯЗЫЧНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ,BILINGUAL TEACHING
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pochemu-vypuskniki-pedagogicheskih-vuzov-stanovyatsya-menedzherami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16922817.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
Development and evaluation of a pedagogical model for an open university in Nepal based on geographical, regional, and linguistic factors
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
ТУНГУССКИЕ ЯЗЫКИ РОССИИ: ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ В ВУЗАХ
|
|
Петров, Александр. - : Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина», 2011
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
|
|
Образцов, П.; Акатова, Н.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Орловский государственный университет", 2011
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Learning with Laura: investigating the effects of a pedagogical agent on Spanish lexical acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
