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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 27 1 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ... Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 2 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 3 Übersetzen in die Leichte Sprache : Übersetzungsprobleme, Übersetzungslösungen und Auswirkungen auf das Textverständnis von Menschen mit Downsyndrom : am Beispiel von Texten zum Thema Gesundheit. ... Nüssli, Nathalie Dominique. - : ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, 2019 BASE Show details 4 Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis Ehm, Jan-Henning In: Schulmanagement 49 (2018) 1, S. 28-30 (2018) BASE Show details 5 Simpel, aber doch komplex. Vom Dekodieren zum Leseverständnis ... Ehm, Jan-Henning. - : Cornelsen Schulverlage GmbH, 2018 BASE Show details 6 Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German ... Knoepke, Julia; Richter, Tobias; Isberner, Maj-Britt. - : Cambridge Univ. Press, 2017 BASE Show details 7 Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German Richter, Tobias; Naumann, Johannes; Knoepke, Julia... In: Journal of child language 44 (2017) 2, S. 297-328 (2017) BASE Show details 8 Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016) BASE Show details 9 Sprache und Mathematik Atschreiter, Caroline. - 2016 BASE Show details 10 How adolescents navigate Wikipedia to answer questions ; ¿Cómo navegan los adolescentes en Wikipedia para contestar preguntas? Salmerón, Ladislao; Cerdán, Raquel; Naumann, Johannes In: Infancia y aprendizaje 38 (2015) 2, S. 435-471 (2015) BASE Show details 11 Das Bemerken von Inkonsistenzen in Geschichten bei Vorschulkindern ... : Ein Vergleich zwischen sprachentwicklungsgesunden und sprachentwicklungsgestörten Kindern ... Hofmeister, Constanze. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2015 BASE Show details 12 Verstehen von Texten unterschiedlicher Funktionalstile im Russischen Kyselova, Alina. - 2015 BASE Show details 13 Förderung semantischer Fähigkeiten am Beispiel eines Erstklässlers der Schule für Sprachbehinderte Rothfuss, Constanze. - 2014 BASE Show details 14 Überprüfung des Textverständnisses bei Kindern mit kognitiven Einschränkungen ... : Adaption der Timo-Geschichte ... Bartmann, Daniela. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2012 BASE Show details 15 Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten ... Bremerich-Vos, Albert. - : Beltz, 2010 BASE Show details 16 Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen ... Hüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2010 BASE Show details 17 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE ... Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele; Schroeder, Sascha; Ullrich, Mark; Baumert, Jürgen; Hachfeld, Axinja; Richter, Tobias. - : Beltz, 2010 Abstract: Nachdem Schülerinnen und Schüler in der Grundschule zu lesen gelernt haben, verwenden sie die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zunehmend zum Erwerb neuen Wissens. Schulbücher enthalten jedoch neben Texten bzw. geschriebener Sprache auch Bilder und Diagramme, so neben der verbalen Lesefähigkeit auch visuell-piktoriale Lesefähigkeit gefordert wird. Obwohl beide Arten von Lesefähigkeit und vor allem die Verbindung von beiden sowohl in Bildungsinstitutionen als auch im gesellschaftlichen Alltag ständig gefordert werden, ist über die Entwicklung der entsprechenden Fähigkeiten und Fertigkeiten bislang wenig bekannt. Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte und von der Universität Koblenz-Landau und dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung durchgeführte BITE-Projekt untersucht diese Entwicklung in zwei Längsschnittstudien. Ausgehend von einem theoretischen Modell der Text-Bild-Integration wurden Aufgaben aus Schulbüchern der Klassenstufen 5 bis 8 für Hauptschulen, Realschulen und ... Keyword: Bild; Bildungsforschung; Biologie; Darstellungsform; Deutsch; Deutschland; Educational research; Einflussfaktor; Einstellung; Empirische Forschung; Fragebogenerhebung; Gedächtnis; Geographie; Kognition; Kompetenz; Längsschnittuntersuchung; Lehr-Lern-Forschung; Lehrerrolle; Lehrmittel; Lernprozess; Leseverständnis; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Methodologie; Modell; Motivation; Project; Projects Learning Activities; Projekt; Querschnittuntersuchung; Schüler; Schülerleistung; Schulform; Secondary education lower level; Sekundarstufe I; Selbstregulation; Statistische Angaben; Teaching process; Teaching-learning research; Testanwendung; Text; Text analysis; Text comprehension; Textanalyse; Textverständnis; Unterrichtsprozess; Unterrichtsqualität; Wahrnehmung; Wissenserwerb URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3388 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3388 BASE Hide details 18 Modellierung von Aspekten sprachlichkultureller Kompetenz. Anmerkungen zu den Projektberichten Bremerich-Vos, Albert In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 199-203. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 19 Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen Hüttis-Graff, Petra; Klenz, Stefanie; Merklinger, Daniela... In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]: Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2010, S. 238-265. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 129) (2010) BASE Show details 20 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele... In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details Page: 1 2

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