| 1 |
Children's processing of anaphora during reading comprehension ... : an eye tracking study ...
|
|
|
|
Abstract:
Viele Kinder haben Schwierigkeiten, während des Lesens einen Textinhalt adäquat zu erfassen. Lesen ist eine komplexe kognitive Aufgabe, die verschiedene Unteraufgaben umfasst, darunter zum Beispiel das Dekodieren von Wörtern und das Verknüpfen mehrerer aufeinander folgender Sätze. Einen Teil dieser Verknüpfungen machen referenzielle Ausdrücke aus. Referenzen wie nominale Anaphern (Minky/die Katze) oder Pronomen (Minky/sie) signalisieren den Lesenden, wie die Protagonisten und Protagonistinnen in aufeinander folgenden Sätzen zusammenhängen. Die Lesenden verknüpfen diese Information in einem mentalen Modell des Textes, nachdem sie die Referenz aufgelöst haben. Besonders Personalpronomen (er/sie) können ohne einen solchen Auflösungsprozess nicht verstanden werden. Sie müssen mit einem passenden Antezedenten in Verbindung gebracht werden, oder das mentale Modell bleibt unvollständig. Gelungene Pronomenauflösung ist somit besonders bedeutsam für ein gutes Textverständnis. Die vorliegende Dissertation beschäftigt ... : Many children struggle with reading for comprehension. Reading is a complex cognitive task depending on various sub-tasks, such as word decoding and building connections across sentences. The task of connecting sentences is guided by referential expressions. References, such as anaphoric noun phrases (Minky/the cat) or pronouns (Minky/she), signal to the reader how the protagonists of adjacent sentences are connected. Readers construct a coherent mental model of the text by resolving these references. Personal pronouns (he/she) in particular need to be resolved towards an appropriate antecedent before they can be fully understood. Pronoun resolution therefore is vital for successful text comprehension. The present thesis investigated children’s resolution of personal pronouns during natural reading as a possible source of reading comprehension difficulty. Three eye tracking studies investigated whether children aged 8-9 (Grade 3-4) resolve pronouns online during reading and how the varying information around ...
|
|
Keyword:
100 Philosophie und Psychologie; 400 Sprache
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.25932/publishup-52714
https://publishup.uni-potsdam.de/52714
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 3 |
Human processing of transmitted speech varying in perceived quality ... : Menschliche Verarbeitung von technisch übertragener Sprache in unterschiedlich wahrgenommener Qualität ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Accompaniment by participation: The interpretation of mit as a free particle in German
|
|
|
|
In: Glossa: a journal of general linguistics; Vol 4, No 1 (2019); 76 ; 2397-1835 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Kriegsmetaphorik in der spanischen Fußballberichterstattung
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
