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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
null. - : Waxmann, 2021
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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.; Heilmann, Lisanne Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung ...
null. - : kopaed, 2019
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Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
Jörissen, Benjamin Hrsg.; Kröner, Stephan Hrsg.; Unterberg, Lisa Hrsg.. - : kopaed, 2019. : München, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: München : kopaed 2019, 236 S. - (Kulturelle Bildung und Digitalität; 1) (2019)
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Narrative Agency in Hashtag Activism: The Case of #BlackLivesMatter
In: Media and Communication ; 4 ; 13-17 ; Political Agency in the Digital Age: Media, Participation and Democracy (2017)
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Citizen-Centric Urban Planning through Extracting Emotion Information from Twitter in an Interdisciplinary Space-Time-Linguistics Algorithm
In: Urban Planning ; 1 ; 2 ; 114-127 (2017)
Abstract: Traditional urban planning processes typically happen in offices and behind desks. Modern types of civic participation can enhance those processes by acquiring citizens’ ideas and feedback in participatory sensing approaches like “People as Sensors”. As such, citizen-centric planning can be achieved by analysing Volunteered Geographic Information (VGI) data such as Twitter tweets and posts from other social media channels. These user-generated data comprise several information dimensions, such as spatial and temporal information, and textual content. However, in previous research, these dimensions were generally examined separately in single-disciplinary approaches, which does not allow for holistic conclusions in urban planning. This paper introduces TwEmLab, an interdisciplinary approach towards extracting citizens’ emotions in different locations within a city. More concretely, we analyse tweets in three dimensions (space, time, and linguistics), based on similarities between each pair of tweets as defined by a specific set of functional relationships in each dimension. We use a graph-based semi-supervised learning algorithm to classify the data into discrete emotions (happiness, sadness, fear, anger/disgust, none). Our proposed solution allows tweets to be classified into emotion classes in a multi-parametric approach. Additionally, we created a manually annotated gold standard that can be used to evaluate TwEmLab’s performance. Our experimental results show that we are able to identify tweets carrying emotions and that our approach bears extensive potential to reveal new insights into citizens’ perceptions of the city.
Keyword: algorithm; Algorithmus; Anthropologie; Area Development Planning; Bürgerbeauftragter; electronic Media; elektronische Medien; integrated space-time-linguistics methodology; participatory planning; semi-supervised learning; Twitter emotions; Interactive; interaktive; journalism; Journalismus,Verlagswesen; Landscaping and area planning; Landschaftsgestaltung; linguistics; Linguistik; News media; participation; Partizipation; public advocate; publishing; Publizistische Medien; Raum; Raumplanung; Raumplanung und Regionalforschung; Regional Research; Siedlungssoziologie; social media; Sociology & anthropology; Sociology of Settlements and Housing; Soziale Medien; Soziologie; Stadtplanung; Stadtsoziologie; Städtebau; time; Twitter; urban planning; Urban Sociology; Zeit; zone
URL: https://doi.org/10.17645/up.v1i2.617
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54390
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Funktionaler Analphabetismus im Erwachsenenalter: eine Definition
In: Zielgruppen in Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener: Bestimmung, Verortung, Ansprache ; 1 ; Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener ; 11-31 (2017)
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El discurso de y sobre los desempleados españoles mayores de 45 años en los blogs
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 16 ; 3 ; 24 (2016)
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Netzöffentlichkeit in Russland: die Nutzung des Internet durch die russländische Frauenbewegung
In: 47 ; Arbeitspapiere und Materialien / Forschungsstelle Osteuropa an der Universität Bremen ; 81 (2015)
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Rezension: Ullrich Dittler, Michael Hoyer (Hrsg.) (2012): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Perspektive
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 7 ; 4 ; 495-497 ; Dittler, Ullrich ; Hoyer, Michael ; 2012 ; Aufwachsen in sozialen Netzwerken: Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Sicht ; München ; KoPaed ; 978-3-86736-273-3 (2015)
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Socioanalysis: a communicational research device for social intervention
In: Historical Social Research ; 38 ; 2 ; 218-235 ; Aspects of process theories and process-oriented methodologies (2015)
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Will Facebook save or destroy social capital? An empirical investigation into the effect of online interactions on trust and networks
In: 2014/30 ; GESIS-Working Papers ; 47 (2014)
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Der Fall unibrennt: Mobilisierung, Kommunikationsverhalten und kollektive Verständigung von Protest- und Kampagnengemeinschaften heute
In: SWS-Rundschau ; 52 ; 3 ; 227-248 ; Neue soziale Bewegungen heute (2014)
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Social Media
In: 1/2013 ; Recherche Spezial ; 159 (2014)
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Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts ...
Kirsch-Soriano da Silva, Katharina. - : Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 2013
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Grätzeleltern. Herausforderungen und Potenziale eines Wiener Nachbarschaftsprojekts
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2013) 19, 11 S. (2013)
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Virtuelle Transnationalisierung: Partizipation der EU‐Bürger an einer transnationalen europäischen Öffentlichkeit
In: 27 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 37 (2013)
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Zwischen Schein und Sein in der Integrationsdebatte: eine kritische Reflexion zur deutschen Debatte über Integration, Sprache und Migration
In: Sprache und Integration: ein interdisziplinärer Beitrag zum aktuellen Integrationsdiskurs ; 81-107 ; Sprache und Integration (2013)
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Communicating citizenship - social positioning in participatory decision making
In: Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede: Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München. Teilbd. 1 und 2 ; 813-821 ; Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie "Soziale Ungleichheit - kulturelle Unterschiede" ; 32 (2012)
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