1 |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ ... : ASSESSMENT OF STUDENTS’ HIGH SCHOOL READINESS LEVEL ...
|
|
|
|
Abstract:
Данная статья представляет результаты исследования по определению уровня готовности студентов к обучению в вузе. Автором обосновывается актуальность данных изысканий, проводится анализ изученности проблемы. В ходе исследования были выявлены следующие компоненты готовности к обучению в вузе: мотивация к обучению, самоорганизация, коммуникативные навыки, академическая успешность, профессиональная направленность студентов. Автором была разработана и опробована методика определения уровня готовности студентов к обучению по каждому из выделенных компонентов. В статье представлены результаты проведенного анкетирования среди студентов первого курса направления «Лингвистика» Югорского государственного университета. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости дальнейших методологических разработок по развитию компонентов готовности к обучению как в ходе учебного процесса, так и при индивидуальной кураторской работе со студентами. ... : The article deals with the research of students’ high school readiness. The rational is provided for by the author. The analysis of the previous research is conducted. As a part of the study, the components of students’ high school readiness are found. These are learning motivation, self-management, communicative skills, academic success skills and students’ professional direction. Assessment methodology to define students’ high school readiness level on every revealed component is developed and tested. The article presents the results of survey carried out among first-year students of Linguistics at Yugra State University. The obtained results indicate the need for further methodological development on students’ high school readiness education both in the learning process and in the course of students’ individual work with an academic adviser. ...
|
|
Keyword:
academic success skills; communicative skills; high school readiness; learning motivation; self-management; students’ professional direction.; академическая успешность; готовность к обучению в вузе; коммуникативные навыки; мотивация к обучению; профессиональная направленность; самоорганизация
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.24412/1991-5500-2020-685-265-267 https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-urovnya-gotovnosti-studentov-k-obucheniyu-v-vuze
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
2 |
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
|
|
Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York
|
|
Vogel, Dita; Heidrich, Lydia. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
|
|
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 25 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 3) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
|
|
|
|
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
“What does being Latino/Latina/Latinx mean to you?”: A Thematic Analysis of Oregon Latinx Students and Their Ethnic Identity
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Signs Of Success In Italian Schooling
|
|
|
|
In: Publicly Accessible Penn Dissertations (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Access and Success in Rigorous Math Courses: English Learners and Reclassified Students in High School
|
|
|
|
In: Ed.D. Dissertations in Leadership for Educational Justice (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Avaliação e Intervenção nas dificuldades de aprendizagem – dislexia – na idade escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
L’éducation inclusive comme perspective pour comprendre la mobilisation d’écoles primaires montréalaises qui conjuguent défavorisation et défis relatifs à la diversité ethnoculturelle
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
An academic and professional preparatory curriculum design and supplemental academic advisement tool: self-regulation, ethics, and communication for engineering graduate students ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Hispanic Students' Perceptions of Success: A Phenomenological Study on the Impact on K-12 Academic Achievement
|
|
|
|
In: Doctoral Dissertations and Projects (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
|
|
Maurer, Christian Hrsg.. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
|
|
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Brain Journal - The Status Of Positive Psychology Strengths Within The Romanian School In The Digital Society ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
Brain Journal - The Status Of Positive Psychology Strengths Within The Romanian School In The Digital Society ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Schulsozialarbeit und soziale Disparität. Potenziale und Implikationen aus bildungswissenschaftlicher Perspektive, diskutiert am Beispiel des saarländischen Landesprogramms „Schoolworker“ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Schulsozialarbeit und soziale Disparität. Potenziale und Implikationen aus bildungswissenschaftlicher Perspektive, diskutiert am Beispiel des saarländischen Landesprogramms „Schoolworker“
|
|
|
|
In: 2016, 75 S. (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|