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The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills
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In: Frontiers in psychology 8 (2017) 1583, 17 S. (2017)
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KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
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In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
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The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills ...
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
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In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
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Symbolische Grenzziehungen und nationale Herkunft: eine explorative Studie über Distinktionsprozesse an einer multinationalen Schule in Brüssel
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In: 36 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 31 (2017)
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Programa de intervención para la socialización e integración del alumnado con NEAE a través del juego cooperativo en Educación Física en Primaria (3º CICLO)
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Abstract:
¿Por qué los niños se pelean y luego van a jugar juntos? -Porque su felicidad vale más que su orgullo. Poco a poco la Educación Física en la escuela va creciendo en cuanto a importancia, investigación y desarrollo. Estamos olvidando una enseñanza tradicional donde no se tienen en cuenta las dificultades motoras o psíquicas que cierta parte del alumnado (NEAE) puedan tener a la hora de la práctica del juego en las clases de Educación Fisica. Esta razón, unida a los resultados de un estudio de Monjas, Martín-Antón, García-Bacete y Sanchiz publicado en mayo de 2014 que evidencia que este tipo de niños son más propensos al rechazo, se autoperciben más negativamente y son considerados menos competentes por sus profesores y compañeros, me llevan a investigar y a realizar un programa de intervención inclusivo. Dónde teniendo en cuenta los puntos fuertes del uso del juego cooperativo, así como las fortalezas y debilidades del alumnado que requiere algún tipo de apoyo, podamos establecer una serie de actividades mediante las cuales este tipo de niños consigan una socialización de más calidad con el grupo/clase. ; Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria no Bilingüe
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Keyword:
Cooperative game; Educación física; Inclusión; Inclusion; Integración escolar; Juego cooperativo; Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE); Physical education; Pupil integration; Socialización; Socialization
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URL: http://hdl.handle.net/10481/46249
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Programa de intervención para alumnos con deficiencia visual: Ceguera total
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Using Pupillometry to Measure Cognitive Effort During a Task of Inhibition in People with Aphasia
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Pearls and Perils of Pupillometry Using a Webcam
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In: Undergraduate Honors Posters (2017)
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ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ФОЛЬКЛОРА ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
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СОДНОМОВ СОНОМБАЛ ЦЫДЕНОВИЧ. - : Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет гражданской авиации», 2016
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Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse. Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven ...
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Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ... : Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja ...
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Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
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Self-concepts in reading, writing, listening and speaking. A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages ...
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German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ...
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Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse. Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven
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In: Münster; New York : Waxmann 2016, 70 S. (2016)
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Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ; Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja
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In: CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 31-48 (2016)
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An examination of the process of acquiring visual word representations in dyslexic children ; Untersuchung des Aneignungsprozesses von visuellen Wortrepräsentationen bei Kindern mit Dyslexie
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In: Journal for educational research online 8 (2016) 1, S. 7-25 (2016)
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Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016)
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