41 |
СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ «ИНОЯЗЫЧНАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ» ЧЕРЕЗ ИНОЯЗЫЧНУЮ ПЕРЕВОДЧЕСКУЮ КОМПЕТЕНЦИЮ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
Иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальной и поликультурной личности
|
|
МАТИЕНКО АНЖЕЛИКА ВАЛЕРЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
43 |
Critical Perspectives on Interlanguage Pragmatic Development: An Agenda for Research
|
|
|
|
In: Norouzian, Reza; & Eslami, Zohreh. (2016). Critical Perspectives on Interlanguage Pragmatic Development: An Agenda for Research. Issues in Applied Linguistics. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/6d37n01g (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
International Teaching Assistants in the US University Classroom: A Mixed-Methods Study of Individual Differences and L2 Pragmatic Competence
|
|
Aslan, Erhan. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2016
|
|
In: Graduate Theses and Dissertations (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
EFL Learners' Perceptions of (In)formality: Address Forms in Interaction with Other (In)formal Register Markers
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
46 |
Intonation and gesture as bootstrapping devices in speaker uncertainty
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРЕРАБОТКИ ТЕКСТА В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ ЛИНГВИСТОВ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
ФОРМИРОВАНИЕ КРОСС-КУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА
|
|
ДИДУК-СТУПЯК Г.И.. - : Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
ПРАГМАТИКА ЭМОЦИЙ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ
|
|
ЛАРИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2015
|
|
Abstract:
Цель статьи рассмотреть некоторые этнокультурные особенности эмоциональной/эмотивной коммуникации, которые часто становятся причиной сбоев и неудач в межкультурном взаимодействии по причине их неадекватной интерпретации инокультурными участниками коммуникации, и показать необходимость формирования эмотивно-прагматической компетенции. Прагматические различия, которые касаются степени эмоциональной открытости/сдержанности, распространяются как на вербальную, так и невербальную коммуникацию, затрагивают сферу социальных правил и норм эмоционального поведения, носят системный характер и предопределяются типом культуры. В качестве иллюстраций приводятся факты из разных языков и культур, однако основной акцент сделан на английской и русской лингвокультурах и выявлении их особенностей. Поскольку речь идет об этнокультурном уровне коммуникации, мы игнорируем безусловное наличие индивидуальных особенностей, то есть допускаем достаточно высокую степень генерализации, что в данном случае считаем оправданным. Материалом послужили теоретические источники, словари, данные эмпирических исследований, полученные методом анкетирования и непосредственного наблюдения и подвергнутые дефиниционному, прагматическому, дискурсивному, сопоставительному и лингвокультурологическому анализу. Результаты исследования показали, что для успешной межкультурной коммуникации необходимо владеть эмотивно-прагматической компетенцией, являющейся структурным компонентом межкультурной коммуникативной компетенции. ; The article analyses some ethno-cultural features of emotional/emotive communication which cause failures in intercultural interaction due to misinterpretation of their pragmatic meaning. It demonstrates that pragmatic differences concern the degree of emotional openness and self-control of the speakers, in both verbal and nonverbal communication as well as the sphere of social norms and rules. They are of a systematic character and are predetermined by culture. This thesis is demonstraded with examples from various cultures and a particular emphasis is put on English and Russian language and culture. Focusing on ethnocultural level of communication, I ignore individual peculiarities of communicators and admit to a high level of generalization that is justifiable in intercultural research. The data was taken from theoretical sources, dictionaries, questionnaires and ethnographic observation. I used the methods of pragmatic, contrastive and discourse analyses. The results show that for successful intercultural communication one should possess emotive-cultural competence which is an integral component of intercultural communicative competence.
|
|
Keyword:
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ,ЭМОТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ,ПРАГМАТИКА ЭМОЦИЙ,ЭМОТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,EMOTIONAL COMMUNICATION,EMOTIVE COMMUNICATION,PRAGMATICS OF EMOTIONS,EMOTIVE-PRAGMATIC COMPETENCE
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pragmatika-emotsiy-v-mezhkulturnom-kontekste http://cyberleninka.ru/article_covers/16415982.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
51 |
Pragmatic Competence in EFL Context: Suggestions in University Office Hour Discourse
|
|
Ciftci, Hatime. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2015
|
|
In: Graduate Theses and Dissertations (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Reflections on the effectiveness of pragmatic instruction: a search for optimum approach
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Being Pragmatically Aware in the Teaching of English as a Foreign Language
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Iss 19 (2015) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Acquisition of request modifiers in Vietnamese as a second language
|
|
|
|
In: Journal of the Southeast Asian Linguistics Society (JSEALS) 7 (20134): 31-51 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Acquisition of request modifiers in Vietnamese as a second language
|
|
|
|
In: Journal of the Southeast Asian Linguistics Society (JSEALS) 7 (20134): 31-51 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
English communication skills in the ready-made garments industry in Bangladesh: a case study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
57 |
A Study of Pragmatic Competence: International Medical Graduates' and Patients' Negotiation of the Treatment Phase of Medical Encounters
|
|
|
|
In: Graduate Theses and Dissertations (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
ANALYZING COMPLAINTS BY INDONESIAN EFL SPEAKERS
|
|
|
|
In: Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature, Vol 14, Iss 1 (2014) (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
MEANS OF LANGUAGE COMPETENCE DEVELOPMENT OF STUDENTS STUDYING SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE (BASED ON PERSONAL EXPERIENCE WORKING AT ISLU)
|
|
Begona, Mena. - : Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске – филиал ФГБОУ ВПО «МГЛУ», 2013
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|