| 1 |
Technology-related knowledge, skills, and attitudes of pre- and in-service teachers: The current situation and emerging trends
|
|
|
|
In: Computers in Human Behavior (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
The role of the Home Literacy Environment for children's linguistic and socioemotional competencies development in the early years
|
|
|
|
In: Social Development (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
|
|
|
|
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
|
|
|
|
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Äußerungen von Sprecher*innen in einer Gruppendiskussion. Überlegungen und Analysen aus unterschiedlichen diskurs- und subjektivierungstheoretischen Perspektiven
|
|
|
|
In: van Ackeren, Isabell [Hrsg.]; Bremer, Helmut [Hrsg.]; Kessl, Fabian [Hrsg.]; Koller, Hans Christoph [Hrsg.]; Pfaff, Nicolle [Hrsg.]; Rotter, Caroline [Hrsg.]; Klein, Dominique [Hrsg.]; Salaschek, Ulrich [Hrsg.]: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 83-97. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
|
|
|
|
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Diagnostic Activities and Diagnostic Practices in Medical Education and Teacher Education
|
|
|
|
In: Frontiers in Psychology (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Theory of Mind and diverse intelligences in 4-year-olds: Modelling associations of false beliefs with children’s numerate-spatial, verbal, and social intelligence
|
|
|
|
In: British Journal of Developmental Psychology (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
The Home Literacy Environment as a Mediator Between Parental Attitudes Toward Shared Reading and Children’s Linguistic Competencies
|
|
|
|
In: Frontiers in Psychology (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Der Einsatz von Fragearten in unterschiedlich stark strukturierten Situationen im Kita-Alltag ; Asking questions in differently structured everyday situations in early childhood education
|
|
|
|
In: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 4, S. 310-317 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Education as Transformation: Formalism, Moralism and the Substantivist Alternative ...
|
|
|
|
Abstract:
The term ‘transformation’ and its cognates can be found appended to almost every key term in the contemporary educational lexicon. In educational psychology, teachers are urged to adopt the methods of ‘transformational teaching’. In adult education, the theory of ‘transformative learning’ defines the current research paradigm. Social justice educators regularly couch their consciousness‐raising efforts in terms of ‘transformative pedagogy’. And in philosophy of education, pragmatists, phenomenologists, neo‐Aristotelians and postmodernists alike point to the special transformative quality of education, both in the Anglo‐American as well as the German‐language discourses. In this essay, we argue that these various conceptions of transformative education can be organised under two theoretical categories, each with its own distinctive understanding of and approach to creating transformative educational experiences: formalism and moralism. In the first two sections, we discuss the characteristic qualities of ... : Journal of philosophy of education;Vol. 54. 2020, Issue 1, pp 124-145 ...
|
|
Keyword:
370; Didaktische Transformation; Erwachsenenbildung; Erziehungsphilosophie; Pädagogische Psychologie
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.17877/de290r-22095
https://eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/40222
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 14 |
Differences in counting skills between Chinese and German children are accompanied by differences in processing of approximate numerical magnitude information
|
|
|
|
In: Frontiers in psychology 9 (2019), 8 S. (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Development of working memory from grade 3 to 5. Differences between children with and without mathematical learning difficulties
|
|
|
|
In: International journal of disability, development and education 65 (2018) 5, S. 509-525 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
"Man wird hellhörig und merkt: Was sagt man eigentlich so den ganzen Tag?" - Coachings in der Sprachförderung
|
|
|
|
In: Sprache im Beruf 1 (2018) 1, S. 113-124 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
The early development of the normative mind
|
|
|
|
In: Journal of Experimental Child Psychology (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Kognitive Profile bei lese-rechtschreibschwachen Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsprobleme
|
|
|
|
In: Lernen und Lernstörungen 6 (2017) 4, S. 169-181 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
