Page: 1... 36 37 38 39 40 41 42 43 44
| 781 |
El Portafolio Europeo de Lenguas y la sociedad de la digitalización: una metodología innovadora para la enseñanza‐aprendizaje de lenguas y su adaptación al entorno digital
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 785 |
Attitude towards English and ESP
|
|
|
|
In: http://www.aelfe.org/documents/text6-Gonzalez.pdf (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 786 |
Culturally Competent Healthcare Systems: A Systematic Review ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 787 |
Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 788 |
Englischsprachige Studiengänge in Europa ...
|
|
Wächter, Bernd. - : HoF Wittenberg, Institut für Hochschulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, 2003
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 789 |
Internationalisierung der Hochschulen. Eine Evaluation im Verbund Norddeutscher Universitäten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 790 |
Englischsprachige Studiengänge in Europa
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 1, S. 88-108 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 791 |
Internationalisierung der Hochschulen. Eine Evaluation im Verbund Norddeutscher Universitäten
|
|
|
|
In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 12 (2003) 1, S. 109-126 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 792 |
Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 25 (2003) 1, S. 125-141 (2003)
|
|
Abstract:
Cet article présente le portfolio comme outil d’une pratique réflexive des enseignants dans la perspective de leur perfectionnement professionnel en actualisation linguistique. La pratique réflexive s’insère dans les courants actuels en matière de perfectionnement qui mettent l’accent sur la participation active des enseignants dans les processus de prise de décisions. Effectuée sur une base continue, la pratique réflexive devrait amener les enseignants à une plus grande prise de conscience de leurs connaissances, compétences et croyances et les doter de l’assurance et de la motivation nécessaires pour s’engager dans le processus de changement et de réforme amorcé ces dernières années dans le système éducatif. (DIPF/Orig.) ; Der Beitrag stellt das Portfolio als Instrument einer reflexiven Praxis von Lehrerinnen und Lehrern aus dem Blickwinkel der professionellen Weiterbildung im Sprachbereich dar. Die reflexive Praxis ordnet sich den aktuellen Strömungen der Weiterbildung zu, die den Akzent auf die aktive Partizipation der Lehrerinnen und Lehrer an Entscheidungsprozessen legen. Mit Kontinuität durchgeführt sollte die reflexive Praxis Lehrerinnen und Lehrer dazu führen, sich ihrer Kenntnisse, Kompetenzen und Überzeugungen bewusster zu werden, und sie mit dem notwendigen Selbstbewusstsein und der notwendigen Motivation versehen, um sich im Veränderungs- und Reformprozess des Bildungssystems, der in den letzten Jahren in Gang gekommen ist, zu engagieren. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
ddc:370; Education; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Foreign language; Fremdsprache; Further education for teachers; Further education of teachers; Further training for teachers; Language skill; Lehrer; Lehrerfortbildung; Linguistic Competence; Portfolio; Reform; Schul- und Bildungswesen; Sprachkompetenz; Teacher
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3672/
https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3672/pdf/SZBW_2003_H1_S125_Berger_D_A.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-36720
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 793 |
Linguistic Perspectives on the Development of Intercultural Competence in Telecollaboration.
|
|
Belz, Julie A. (Julie Anne). - : The original publisher of this article is:Language Learning & Technology (LLT). The definitive publisher-authenticated version of Julie A. Bellz. "Linguistic Perspectives on the Development of Intercultural Competence in Telecollaboration". Language Learning & Technology 7, no.2 (2003): 68-117, is available online at:[BREAK][LINK]http://llt.msu.edu/vol7num2/default.html[/LINK][BREAK]Access to the original article may require subscription and authorized logon ID/password. Please check University Library resources before purchasing an article via the publisher. Questions on finding the original article via our databases? Ask a librarian:[LINK]http://www.ulib.iupui.edu/research/askalibrarian[/LINK], 2003
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 794 |
Review of: Practical guide to syntactic analysis, 2nd edition, by Georgia M. Green and Jerry L. Morgan
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 795 |
Culturally Competent Healthcare Systems: A Systematic Review
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 796 |
Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
|
|
|
|
In: Ibérica, Vol 5, Pp 87-100 (2003) (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 797 |
Attitude towards English and ESP acquisition as an L2 or L3 at university
|
|
|
|
In: Ibérica, Vol 6, Pp 109-133 (2003) (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 798 |
Specific reading at an advanced level: linguistic or strategic competence?
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, pags. 87-100 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 799 |
Attitude towards English and ESP acquisition as an L2 or L3 at university
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 6, 2003, pags. 109-133 (2003)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 36 37 38 39 40 41 42 43 44 |
|
