2 |
ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛИНГВОЭТНИЧЕСКОГО БАРЬЕРА ПРИ ПОМОЩИ ВНЕДРЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИИ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ... : THE OVERCOMING OF A LINGUO-ETHNIC BARRIER BY INTEGRATING THE GAMIFICATION IN THE EDUCATIONAL PROCESS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
ПЕСЕННЫЕ ТЕКСТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ... : SONG LYRICS IN ТНЕ СLASSROOM ON RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
IN ENGLISH LESSONS, METHODS FOR IMPROVING SPEAKING SKILLS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
IN ENGLISH LESSONS, METHODS FOR IMPROVING SPEAKING SKILLS ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
YABANCI ÖĞRENCİLER İÇİN HAZIRLANMIŞ TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ KÜLTÜREL İLETİŞİM DEĞERİ: YENİ İSTANBUL ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER İÇİN TÜRKÇE DERS KİTABI C1 ÖRNEĞİ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
YABANCI ÖĞRENCİLER İÇİN HAZIRLANMIŞ TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ KÜLTÜREL İLETİŞİM DEĞERİ: YENİ İSTANBUL ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER İÇİN TÜRKÇE DERS KİTABI C1 ÖRNEĞİ ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
METHODOLOGY AS A THEORY OF TEACHING A FOREIGN (FRENCH) LANGUAGE. BASIC METHODOLOGICAL CONCEPTS. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
METHODOLOGY AS A THEORY OF TEACHING A FOREIGN (FRENCH) LANGUAGE. BASIC METHODOLOGICAL CONCEPTS. ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
The Faux Pas: A Practical Tool for Teaching Intercultural Communication.
|
|
|
|
In: Cultural Diversity in Cross-cultural settings: A Global Approach, Cambridge Scholars Publishing. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03579768 ; Cultural Diversity in Cross-cultural settings: A Global Approach, Cambridge Scholars Publishing., Cambridge Scholars Publishing, pp.219 - 242, 2021, ISBN (13): 978-1-5275-7374-1 ; https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-7374-1 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
ПОЛИКОДОВЫЕ И ПОЛИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ РКИ ... : MULTIMODAL AND MULTIMEDIA TEXTS IN PROFESSIONALLY ORIENTED TEACHING OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
THE ROLE OF THE EVALUATION TOOLS USE IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE IN NON-LINGUISTIC UNIVERSITY ... : РОЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ...
|
|
|
|
Abstract:
Similar to the functions of any successful manager, foreign language teachers in non-linguistic universities perform such functions as: planning, organizing, directing, coordinating and controlling. The problem of controlling, monitoring and evaluating the quality of teaching, determining the degree of formation of foreign language communicative competence, the level of proficiency in the types of speech activity especially with the development of modern digital educational technologies have become one of the central problems in the foreign language teaching methodology. Consequently, the development and implementation of logical, adequate and modern control tools for students learning English (and other foreign languages) in non-linguistic universities seem to be relevant. The authors of the article identify the most effective forms of control and analyze the innovative control tools that help develop communication and speech skills. ... : Подобно любому успешному менеджеру, преподаватели иностранных языков в неязыковых вузах выполняют такие функции, как: планирование, организация, руководство, координация и контроль. Проблема контроля, мониторинга и оценки качества обучения, определения степени сформированности иноязычной коммуникативной компетенции, уровня владения видами речевой деятельности особенно с развитием современных цифровых образовательных технологий стала одной из центральных проблем в методике преподавания иностранного языка. Следовательно, разработка и внедрение логических, адекватных и современных средств контроля обучения студентов английскому языку (и другим иностранным языкам) в неязыковых вузах представляется актуальной. Авторы статьи выделяют наиболее эффективные формы контроля и анализируют инновационные средства контроля, способствующие развитию коммуникативных и речевых навыков. ...
|
|
Keyword:
competence formation; control tools; effective communication; foreign language; higher education; inter-subject relations; university; вуз; высшее образование; иностранный язык; межпредметные отношения; принцип “преемственности”; средства контроля; формирование компетенций; эффективная коммуникация; “succession” principle
|
|
URL: https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/04/4-106-3.pdf#page=44 https://dx.doi.org/10.23670/irj.2021.106.4.071
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
16 |
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ОСНОВА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ... : INTERCULTURAL COMMUNICATION AS A BASIS FOR STUDYING FOREIGN LANGUAGES ...
|
|
О.В. Кисель. - : Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Figuras de lo mismo y de lo otro ; Figures of the same and the otherBetween the semiotic and the political ; Entre lo semiótico y lo político
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF TEACHING STUDENTS A FOREIGN LANGUAGE BASED ON A COMMUNICATIVE METHODOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
IMPROVING THE EFFECTIVENESS OF TEACHING STUDENTS A FOREIGN LANGUAGE BASED ON A COMMUNICATIVE METHODOLOGY ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
THE IMPORTANCE OF NON-VERBAL COMMUNICATIONIN TEACHING AND LEARNINGA FOREIGN LANGUAGE ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|