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Language tests for citizenship: new demands, new realities ; Exámenes de idiomas para ciudadanía: Nuevas exigencias, nuevas realidades
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Cidadania linguística e a educação de surdos ; Linguistic citizenship and deaf education ; Ciudadanía lingüística y la educación de sordos
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Una Una aplicación tecnológica que ayuda a la ciudadanía a escribir textos a la Administración pública
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In: Linguamática, Vol 12, Iss 1 (2020) (2020)
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L'enseignement de la modalité linguistique en primaire - des voies méthodologiques possibles et souhaitables
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Literacidad crítica y discurso del odio: una investigación en Educación Secundaria ; Critical literacy and hate speech: a research in Secondary Education
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Izquierdo Grau, Albert. - : Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y Universidad de Extremadura, 2019
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Emociones y sentimientos en la racionalidad práctica. Hacia una ciudadanía experiencial
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L’enseignement de la modalité linguistique en primaire – des voies méthodologiques possibles et souhaitables
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59 (2019)
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La Europa cosmopolita de Seyla Benhabib : conflicto, diferencia y ciudadanía
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The Cosmopolitan Europe of Seyla Benhabib: Conflict, Difference and Citizenship ; La Europa cosmopolita de Seyla Benhabib: Conflicto, diferencia y ciudadanía
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In: Lectora: revista de dones i textualitat; No 24 (2018): Pensar con las filósofas: Europa como conflicto; 111-126 ; 2013-9470 ; 1136-5781 (2018)
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La condición irregular: los migrantes en Italia, entre ilegalización y políticas de la integración ; The irregular condition: migrants in Italy, between illegalization and integration policies
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Milazzo, Lorenzo. - : Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson, 2018
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Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 54, 2018, pags. 101-110 (2018)
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Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 54, 2018, pags. 49-58 (2018)
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Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 54, 2018, pags. 81-90 (2018)
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Abstract:
This work investigates the relationships between community radio and their audiences in the Department of Nariño, Colombia, considering Latin American and European experiences, and participation as a key element for social sustainability. The aim is to investigate whether the participation of citizens in the production, diffusion and radio management has been supported or not. Methodologically, we follow a mixed design that combined the results of two questionnaires: one, applied to 632 people from eleven municipalities; and the second, to eleven directors of communal stations. This was complemented with information provided by eleven groups composed of radio broadcasters, publishers and producers. One key finding within the audiences is that they recognize a radio station as a tool to enhance sociocultural dynamics in the region. As to the directors of stations, it was found that they didn't encourage active participation with communities. It seems that the absence of active and critical participation on the part of the audiences is due to an organizational and radio production model that mirrors the commercial one. In conclusion, these factors have limited the construction of democratic relations between communal broadcasters and their audiences; and especially, reduced the possibilities for citizens to participate as valid interlocutors in a local communicational project. ; El presente trabajo indaga sobre las relaciones entre las emisoras comunitarias y sus audiencias, en el Departamento de Nariño en Colombia, en el contexto de experiencias latinoamericanas y europeas, desde una perspectiva de participación, como elemento clave para la sostenibilidad social. Interesa observar cómo los ciudadanos se han propiciado o no de la producción, difusión y gestión radiofónica. Metodológicamente se trabajó desde un diseño mixto que trianguló los resultados de dos cuestionarios: uno, aplicado a una muestra de 632 personas de once municipios, y otro, a once directores de emisoras comunitarias. Esto se complementó con la información de once grupos focales integrados por locutores, editores y realizadores de radio. Uno de los hallazgos más relevantes, en las audiencias, fue el reconocer la emisora como un medio que puede potenciar dinámicas socioculturales en la región. Por su parte, en los directores, se encontró que han agenciado incipientes procesos de participación con las comunidades. Se infiere que existe una deficiente capacidad reflexiva y crítica en las audiencias, esto debido a que la mayoría de emisoras han adoptado el modelo organizativo y de producción de la radio comercial. Se concluye que estos factores han afectado la construcción de relaciones democráticas entre las audiencias y las emisoras comunitarias, y en especial, las posibilidades de participación de los ciudadanos como interlocutores válidos en un proyecto comunicativo.
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Keyword:
acceso a medios; active audiences; alternative media; audiencias activas; ciudadanía comunicativa; communicative citizenship; communicative democracy; Community radio; comunicación participativa; democracia comunicativa; media access; medios alternativos; participatory communication; Radio comunitaria; social sustainability; sostenibilidad social
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6235802
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Imágenes sobre la educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado ; Images about citizenship education in initial teacher education
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Estelles Frade, Marta. - : Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS) y Universidad de Extremadura, 2017
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La dirección de la escuela: el desarrollo del capital social entre la percepción y la representación de legalidad en los maestros
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Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación pública
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 53, 2017, pags. 39-48 (2017)
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El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países árabes
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 53, 2017, pags. 49-57 (2017)
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