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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 31 1 Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020) BASE Show details 2 Doing science <> writing science Bachler, Theresa. - 2020 BASE Show details 3 Kommunikationsstrategien mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler beim Stationenlernen im Biologieunterricht Bertoluzza, Giulia. - 2019 BASE Show details 4 Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ; Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances Seiler, Marius. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2018 In: 2018, 65 S. - (Landau in der Pfalz, Universität Koblenz-Landau, Bachelor-Arbeit, 2018) (2018) BASE Show details 5 Integration des Themas Pilze in den Grundschulunterricht. Herausforderungen & Chancen ... : Integration of funghi in elementary school class. Challenges and chances ... Seiler, Marius. - : :null, 2018 BASE Show details 6 Brückenfach Biologie - Bildungssprache in Unterrichtsgesprächen Bardorf, Alexandra. - 2018 Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit Unterrichtsgesprächen im Biologieunterricht. Der Titel "Brückenfach Biologie" zeigt, dass das Unterrichtsfach Biologie und Umweltkunde die Sach- und Sprachebene verbindet. Der Fokus liegt auf der bildungssprachlichen Vermittlung und auf der bildungssprachlichen Förderung. Die Analyse von drei Unterrichtseinheiten aus einem Biologieunterricht erfolgt mithilfe der funktional-pragmatischen Diskursanalyse nach Ehlich und Rehbein (1979). Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass ein bildungssprachliches Wechselverhältnis in biologischen Unterrichtsgesprächen herrscht. Schüler_innen mit Deutsch als Zweitsprache übernehmen demnach bildungssprachliche Elemente der Arbeitsanweisungen in die eigenen sprachlichen Äußerungen. Zudem hat die Analyse gezeigt, dass Wiederholungsphasen des Unterrichts bildungssprachliche Hotspots darstellen. Keyword: 17.23 Mehrsprachigkeit; 30.30 Naturwissenschaften in Beziehung zu anderen Fachgebieten; 42.99 Biologie: Sonstiges; academic language / biology lesson / class discussion / German as a second language; Bildungssprache / Biologieunterricht / Unterrichtsgespräche / Deutsch als Zweitsprache URL: http://othes.univie.ac.at/54886/ BASE Hide details 7 Welche Strategien verfolgen Biologielehrerinnen und Biologielehrer im Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Sekundarstufe I? Jantschy, Daniela. - 2017 BASE Show details 8 Förderung konzeptuellen Wissens über Energie durch den Einsatz von Repräsentationen ; Fostering conceptual knowledge about energy by use of representations Wernecke, Ulrike. - 2017 BASE Show details 9 Bilingualen Unterricht weiterentwickeln und erforschen Schmelter, Lars (Herausgeber); Diehr, Bärbel (Herausgeber); Preisfeld, Angelika (Herausgeber). - Wien : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ... Kampa, Nele; Köller, Olaf. - : Wiley, 2016 BASE Show details 11 Kritik eines "kritischen Lehrbuches". Der Disput um Legitimierung und Deligitimierung eines kreationistischen Schulbuches Porges, Karl In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]: Schulbücher auf dem Prüfstand. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2016, S. 220-230. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) (2016) BASE Show details 12 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills Kampa, Nele; Köller, Olaf In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016) BASE Show details 13 Mehrsprachigkeit im Biologieunterricht Frey, Caroline. - 2015 BASE Show details 14 Was motiviert SchülerInnen bilingualen Biologieunterricht zu wählen und welche Auswirkungen hat dies auf ihre naturwissenschaftliche Grundausbildung Jäger, Christian. - 2015 BASE Show details 15 Sprachsensibler Biologieunterricht Müllner, Bernhard. - 2014 BASE Show details 16 Verwendung von Sprachen bei mehrsprachigen SchülerInnen in Gruppenarbeit Rinas, Tatjana. - 2013 BASE Show details 17 Daniela Caspari / Wolfgang Hallet / Anke Wegner / Wolfgang Zydatiß (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2007 (230 S.) [Rezension] ... Diehr, Bärbel. - : Klinkhardt, 2009 BASE Show details 18 Daniela Caspari / Wolfgang Hallet / Anke Wegner / Wolfgang Zydatiß (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2007 (230 S.) [Rezension] Diehr, Bärbel In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009) BASE Show details 19 Exemplarische Analyse zur Einsetzbarkeit französischer Biologiebücher zum Thema „Die Atmung des Menschen“ im bilingualen Biologieunterricht in Deutschland ... Jazbec, Stefanie. - : Biologie Lehren und Lernen – Zeitschrift für Didaktik der Biologie, 2008 BASE Show details 20 Exemplarische Analyse zur Einsetzbarkeit französischer Biologiebücher zum Thema „Die Atmung des Menschen“ im bilingualen Biologieunterricht in Deutschland Jazbec, S. (Stefanie). - 2008 BASE Show details Page: 1 2

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