| 1 |
The Development of Aesthetic Education: A perspective of Calligraphy and Painting Theory Teaching for Chinese Institutions of Higher Learning in New Era
|
|
|
|
In: Cross-Cultural Communication; Vol 18, No 1 (2022): Cross-Cultural Communication; 83-91 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
|
|
|
|
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
The aesthetic literacy in the youth and adult education
|
|
|
|
In: Acta Scientiarum: Education ; 40 ; 2 ; 1-9 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
O papel da linguagem poética no letramento contínuo: uma perspectiva metodológica ; The role of poetic language in continuous literacy: a methodological perspective
|
|
Joaquim, Isadora Rebello. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2020. : Universidade de São Paulo, 2020. : Faculdade de Educação, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Repacking: graphic design and aesthetic education ; Reempaque: diseño gráfico y educación estética ; Reembalagem: projeto gráfico e educação estética
|
|
|
|
In: Signótica; Vol. 33 (2021) ; Signótica; v. 33 (2021) ; 2316-3690 ; 0103-7250 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
|
|
|
|
In: München : kopaed 2019, 236 S. - (Kulturelle Bildung und Digitalität; 1) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ ; FORMATION OF AESTHETIC CULTURE OF THE FUTURE TEACHERS-PHILOLOGISTS
|
|
|
|
In: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 2 (2019): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 101-109 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 2 (2019): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 101-109 ; 2415-3605 ; 2311-6382 (2019)
|
|
Abstract:
Висвітлено актуальну проблему сучасного соціуму – формування лінгвістичної естетичної культури майбутнього вчителя української мови і літератури під час здобуття професійної освіти у процесі вивчення дисципліни «Сучасна українська літературна мова». Окреслено межі мовних норм, що впливають на естетику лінгвістичної культури. Зосереджено увагу на актуальних порушеннях: лексичних норм, які полягають у використанні стилістично невмотивованих мовних варіантів, що стосуються тавтології, плеоназму, багатослів’я, слів, ужитих у невластивому значенні, інтерференційних явищ; фразеологічних, що торкаються правил уживання стійких словосполучень без спотворення їхнього змісту і граматичної будови; морфологічних, що стосуються міжмовної інтерференції, ненормативних утворень, що не відповідають граматичним категоріям роду, числа, відмінка, ступеня, особи, часу, способу, стану, виду; синтаксичних норм – у словосполученнях з неправильними формами узгодження, ненормативними безприйменниковим і прийменниковим керуваннями, вживанні одного прийменника у значенні іншого. Окреслено синтаксичні помилки: у простих реченнях при неправильній координації підмета і присудка, порушенні однорідності ряду і побудові речень із дієприкметниковим і дієприслівниковим зворотами; у складних реченнях при відриві підрядного означального речення від пояснюваного слова і невмотивованій парцеляції. Запропоновано методи навчання і систему вправ для удосконалення мовних норм з метою формування лінгвістичної естетичної культури майбутнього вчителя-філолога. ; The article deals with the actual problem of the modern society – the formation of the linguistic aesthetic culture of the future teacher of Ukrainian language and literature during the acquisition of professional education in the process of studying the subjects of the linguistic cycle. A cultural-language excursion was made on the program material of the course «Modern Ukrainian Literary Language». We focus on the provision of linguistic aesthetic culture has been explored by observing linguistic norms – orthographic, punctuation, orthoepic, accentual, lexical and phraseological, grammatical (morphologic and syntactic), stylistic. Attention is paid to the most current violations of linguistic norms and variants of their correction, in particular: lexical ones, which consist of the use of stylistically unmotivated linguistic variants concerning tautology, pleonasm, verbosity, words used in an intrinsic sense, interference phenomena and words that are not match the depicted era, etc.; phraseological, concerning rules of use of persistent phrases without distortion of their content and grammatical structure for influence on the interlocutor; morphological concerning interlingua interference, non-normative formations that do not correspond to the grammatical categories of genus, number, case, degree, person, time, method, condition, tense. Disorders of noun, adjective, numeral, pronoun, adverb and verbal disorders that have the ability to distort the aesthetic culture of Ukrainian verbal and written speech are highlighted and the ways of overcoming them are indicated. Violations of syntactic norms in phrases that are expressed by incorrect forms of matching, non-normative without the preposition control, incorrect control in an atypical combination of a noun and a numeral, non-normative prepositional control when choosing a preposition, the use of one preposition in the meaning of another. The focus is on syntactical errors in simple sentences with incorrect coordination of subject and predicate, violation of the homogeneity of the series, incorrect construction of sentences with participle and adverbial turns; in complex sentences that indicate the detachment of a subordinate signifier from an explanatory word and unmotivated parceling as unjustified sentence breaks. Methods of teaching for the prevention of mistakes are offered, the system of exercises for improvement of linguistic norms with the purpose of formation of linguistic aesthetic culture of the future teacher-philologist is grounded.
|
|
Keyword:
aesthetic culture; exercises; linguistic norms; methods; professional education; teacher-philologist; вправи; естетична культура; методи; мовні норми; професійна освіта; учитель-філолог
|
|
URL: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/206800
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 9 |
МИСТЕЦЬКО-ОСВІТНЯ КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ КАТЕГОРІЇ «ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ» ; ART-EDUCATIONAL CONCEPTUALIZATION OF THE CATEGORY «ARTISTIC SKILL»
|
|
|
|
In: Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action; № 19 (2019); 74-88 ; Естетика і етика педагогічної дії; № 19 (2019); 74-88 ; 2616-6631 ; 2226-4051 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Aesthetic-Environmental Education in Brazil (Based on Pablo René Estévez’s legacy) ; La Educación Estético-Ambiental en Brasil (Lectura a partir del legado de Pablo René Estévez)
|
|
|
|
In: Educação; Educação, v. 44, 2019 – Publicação contínua; e28/ 1-19 ; 1984-6444 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Engagement in Process Drama for Language Education
|
|
Pheasant, Patrick Iain. - : The University of Sydney, 2019. : Faculty of Arts and Social Sciences, The University of Sydney School of Education and Social Work, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
From Expectation To Experience: My Changing Identity As A Chinese International Student
|
|
|
|
In: Electronic Thesis and Dissertation Repository (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
aesthetic experience, gestures and language creativity
|
|
|
|
In: gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433432 ; gestualité, multimodalité, créativité, 7ème colloque de la Société Internationale des Études sur la Gestualité , PRISMES Université Sorbonne Nouvelle, Jul 2016, Paris France (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Entre choques, cortes e fissuras - a (semi)formação estética: uma análise crítica da apropriação de filmes na educação escolar
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
ИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА «МУЗЫКА - ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК» В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
|
|
КОРЧАГИНА Н.В.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Young, Gifted, and Brown: Ricanstructing Through Autoethnopoetic Stories for Critical Diasporic Puerto Rican Pedagogy
|
|
|
|
In: Dissertations & Theses (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Warum ästhetisch-literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht? Ausgewählte theoretische Fundierungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Warum ästhetisch-literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht? Ausgewählte theoretische Fundierungen
|
|
|
|
In: Küster, Lutz [Hrsg.]; Lütge, Christiane [Hrsg.]; Wieland, Katharina [Hrsg.]: Literarisch-ästhetisches Lernen im Fremdsprachenunterricht. Theorie - Empirie - Unterrichtsperspektiven. Frankfurt, M. : Lang 2015, S. 15-32. - (Kolloquium Fremdsprachenunterricht; 52) (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Combining foreign, native and national Languages through Theatre in Schools: an ‘enactive Approach’ to Education
|
|
|
|
In: Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956749 ; Performing Arts in Language Learning. Proceedings ofthe International Conference,Rome 24/24 october 2014, Edizioni Novacultur, pp.65-71, 2014, 978-88-96875-01-8 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Editorial. ["Ästhetische Erziehung" im Digitalzeitalter] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
