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Cultura surda: possível sobrevivência no campo da inclusão na escola regular?
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O cotidiano do atendimento especial numa escola bilíngue: as relações de saber-poder e os discursos sobre a escolarização de deficientes múltiplos
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A complementaridade entre língua e gestos nas narrativas de sujeitos surdos
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Roots, leaves and branches – The typology of sign languages
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