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Ser, estar and ficar in portuguese sign linguage and european portuguese
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Pelas asas da tradição com destino à imaginação: abordagem científico-pedagógica de provérbios
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Tarefas de Estímulo de Consciência Fonológica no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Estratégias desenvolvidas para a compreensão de problemas verbais matemáticos no 1.º CEB: fases do método de Polya e componentes da Leitura ...
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5 |
O género gramatical no nome: dos documentos normativos aos manuais escolares de português do 1.º CEB ...
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Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
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O género gramatical no nome: dos documentos normativos aos manuais escolares de português do 1.º CEB
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Augmented reality to enhance nonopposite reality awareness: lexical relations amongst primary teaching
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Das situações verbais à compreensão da leitura: dados de um estudo no 1.º CEB
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Lopes, Ana Sofia; Morgado, Celda. - : CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa, 2020
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Abstract:
O verbo integra uma classe aberta, variável, lexical e é o elemento nuclear do grupo ou sintagma verbal, com a função sintática de predicado (Choupina, 2013; 2015). Esta classe de palavras cria tanto uma predicação semântica como uma predicação sintática acerca de uma entidade - o sujeito (Duarte & Brito, 2003). Neste domínio, evidenciam- se os diversos papéis temáticos que o argumento sujeito pode desempenhar e que assumem extrema relevância na compreensão da leitura, já que fornecem importantes informações para a caraterização de personagens e para o entendimento da ação, enquanto categoria da narrativa. De igual modo, as diferentes situações verbais contribuem para a compreensão da leitura. Estas diferentes situações verbais que, ao longo dos textos, se encontram associadas às personagens concorrem, a par, por exemplo, dos adjetivos (classe de palavras privilegiada ao nível da caraterização de personagens), para a caraterização das mesmas e ainda para uma efetiva compreensão da sua evolução no decurso da narrativa. ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Keyword:
Função sintática; Predicado; Verbo
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URL: https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.083 http://hdl.handle.net/10400.21/12082
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Transversalidade do conhecimento linguístico e sua operacionalização em diferentes áreas: relações semânticas e morfológicas entre palavras
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Das situações verbais à compreensão da leitura: dados de um estudo no 1.º CEB ...
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Lopes, Ana Sofia; Morgado, Celda. - : CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, 2020
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Verbos copulativos com locativos em Português Europeu e em Língua Gestual Portuguesa
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Contributos para a descrição linguística da Língua Gestual Portuguesa: planos morfológico e morfossintático
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Narrativas bimodais e ferramentas multimédia para o ensino das relações semânticas entre palavras no 1.º CEB
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Antonímia e organização lexical em redes no 1º CEB: proposta didática com recurso a narrativas bimodais e à realidade aumentada
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Quando relacionar (não) é opor: um projeto pioneiro para o Ensino da antonímia no 1.º ciclo do ensino básico em Portugal
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Quando relacionar (não) é opor: das relações lexicais múltiplas à antonímia no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Grammar Teaching and Digital Learning Didactics with Creativity and Gender ...
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Bases terminológicas para a intervenção linguística normalizadora em línguas gestuais, na área da física
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A reflexão gramatical na aula de língua materna: porquê? quando? como?
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