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Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Geschichte
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Abstract:
Sprachbildung und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) sind in der Lehrkräftebildung für die Sekundarstufe an der Universität Potsdam bislang nicht systematisch als Querschnittsaufgabe verankert. Vor diesem Hintergrund verfolgte das Projekt „Sprachliche Heterogenität als Herausforderung in der Lehrkräftebildung“ (Leitung: Prof. Christoph Schroeder, Teilprojekt 3.2. des Projekts PSI, Laufzeit 2015-2018) das Ziel, eine fachübergreifende Auseinandersetzung mit diesem Thema anzustoßen. Zu diesem Zweck wurden in Kooperation mit fachdidaktischen Arbeitsbereichen Lehrveranstaltungen zu den Themen „Sprachliche Heterogenität“ und „Sprachbildung im Fach“ durchgeführt. Auf der Basis dieser Lehrveranstaltungen sind diese fachspezifischen Handreichungen entstanden. Als frei zugängliche Dokumente stehen sie sowohl Lehrenden als auch Studierenden als Informationsquellen zur Verfügung: Jeder thematische Unterpunkt enthält ein zentrales Schaubild oder Zitat, das mit einer knappen Erläuterung versehen ist. Für die Lehre können einzelne thematische Unterpunkte wie aus einem Baukasten ausgewählt werden, ohne dass alle Unterpunkte behandelt werden. Insbesondere die abgedruckten und transkribierten Schülerprodukte stellen einen Materialfundus für eine kompetenzorientierte und anwendungsbezogene Lehrkräftebildung im Bereich Sprachbildung / DaZ dar.
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Keyword:
ddc:370; ddc:410; Institut für Germanistik
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URL: https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/files/42280/hrlkb01.pdf https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-422803 https://doi.org/10.25932/publishup-42280 https://publishup.uni-potsdam.de/opus4-ubp/frontdoor/index/index/docId/42280
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5 |
„Sprachbildung im Fach“ als Querschnittsaufgabe der Potsdamer Lehrkräftebildung
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6 |
Adaption des „Instruments zur sprachbildenden Analyse von Aufgaben im Fach (isaf)“ für das Fach Physik
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10 |
Anno 2008: Internationales Sprachenjahr und internationale Fragen der sprachlichen Bildung ... : The International Year of Languages 2008 and International Issues of Linguistic Education ...
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11 |
Den Sprachnebel durchleuchten - Erkenntnisgewinnchancen lexikalisch- semantischer Zugänge zum Fremden ...
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Einsprachigkeit - Skizze eines unpopulären Forschungsprogramms
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In: "Der Mensch ist nur Mensch durch Sprache" (2009)
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IDS Mannheim
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Europäische Union und sprachliche Bildung: Auf der Suche nach einem europäischen Kommunikationsraum
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In: Linguistik Online, Vol 29, Iss 4, Pp 97-122 (2006) (2006)
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Europäische Union und sprachliche Bildung: Auf der Suche nach einem europäischen Kommunikationsraum
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In: Linguistik Online; Bd. 29 Nr. 4 (2006) ; Linguistik Online; Vol. 29 No. 4 (2006) ; 1615-3014 (2006)
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