| 1 |
Portuguese Early Literacy Screening Tool- RaLEPE: A Pilot Study ; Herramienta de detección de la alfabetización temprana en portugués - RaLEPE: Un estudio piloto
|
|
Pereira Sapage, Sara; Cruz Santos, Anabela. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2021. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Consistency of a Nonword Repetition Task to Discriminate Children with and without Developmental Language Disorder in Catalan–Spanish and European Portuguese Speaking Children
|
|
|
|
In: Children (Basel) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Portuguese early literacy screening tool- RaLEPE: A pilot study ; [es] Herramienta de detección de la alfabetización temprana en portugués - RaLEPE: Un estudio piloto
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese speaking children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Mathematics for Portuguese students with hearing impairment: an exploratory study of mathematical terms/concepts used in inclusive schools
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Consistency of a Nonword Repetition Task to Discriminate Children with and without Developmental Language Disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese Speaking Children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Consistency of a nonword repetition task to discriminate children with and without developmental language disorder in catalan-spanish and european portuguese speaking children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Challenges faced by students with hearing impairment: Who use Portuguese Sign Language in mathematics classes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Aplicação de uma prova brasileira de vocabulário expressivo em crianças falantes do português europeu ; Application of a brazilian test of expressive vocabulary in european portuguese children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Aplicação da prova de vocabulário do ABFW: teste de linguagem infantil em crianças dos 5 aos 7 anos com e sem perturbações da linguagem: um estudo exploratório no distrito do Porto
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
“Viagem ao mundo das sílabas”: intervenção na consciência fonológica ; “Journey to the syllables' world”: intervention in phonological awareness
|
|
|
|
Abstract:
Este texto apresenta as ideias principais de um poster apresentado no XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, realizado nos dias 6 a 8 de setembro de 2017, na Universidade do Minho, em Braga. ; O jogo interativo "Viagem ao mundo das sílabas" é composte por duas atividades "Visita aos animais" e "ida ao supermercado", cujo objetivo consiste na promoção da aquisição das competências fonológicas e no aumento da qualidade e quantidade de vocabolário. As atividades destinam-se a suprimir a sílaba inicial e detetar sílabas iniciais. Pretemde-se demonstar que, com ferramentas acessíveis, é possível criar um jogo para ser utilizado com eficácia em sala de aula ou em casa, com crianças com dificuldade da linguagem, tendo em conta que o processamento e as competências fonológicas específicas são altos preditores das futuras competências linguísticas. ; Interactive game "Journey to the syllables' world, has two tasks: "Visit to animals" and "Going to the supermarket", with the following goals: promote the acquisition of phonological skills and increasing the quality and quantity of vocabulary. The tasks were developed in order to suppress the initial syllable and detect the initial syllables. It is intended to demonstrate that, with accessible tools, it is possible to create a game to be used, in the classroom or at home, with children with language difficulties. And, given that processing and specific phonological skills are high predictors of future language skills, develop them effectively ; info:eu-repo/semantics/publishedVersion
|
|
Keyword:
Ciências Sociais::Ciências da Educação; Consciência fonológica; Necessidade educativas especiais; NEE; TIC
|
|
URL: http://hdl.handle.net/1822/55524
https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.11.2356
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 12 |
Desenvolvimento e aplicação do jogo interativo "Viagem ao mundo das sílabas": um contributo para a intervenção no âmbito da consciência fonológica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
A avaliação da fluência oral em crianças do 3º ano do ensino básico com e sem necessidades educativas especiais: um estudo exploratório quantitativo
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Análise e identificação dos termos matemáticos utilizados no 1º e 2º ciclo do ensino básico e sua correspondência na língua gestual portuguesa
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Bilingualism Enriches the Poor: Enhanced Cognitive Control in Low-Income Minority Children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
