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La enseñanza de la traducción en contextos de dominio limitado de la L2: analítica visual para la optimización de la planificación y la intervención ...
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La enseñanza de la traducción en contextos de dominio limitado de la L2: analítica visual para la optimización de la planificación y la intervención ...
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Corpora in the Classroom - the Case of the Serbian Language for Italian Speakers
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Perisic Olja. - : URSS, 2021. : country:RUS, 2021. : place:Mosca, 2021
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Sootnosimaja leksika ital'janskogo, russkogo, anglijskogo i belorusskogo jazykov pri obučenii dialogičeskoj reči. Pilotnoe issledovanie
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Estudio comparativo de la traducción de textos turísticos en español y ruso: Parámetros de calidad y análisis de corpus
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Las aportaciones de la visualización del texto al estudio del texto literario ; Contributions of the text visualization to the study of literary text
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Las aportaciones de la visualización del texto al estudio del texto literario
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Sobrejustificaciones y palabras en el umbral de la existencia en la obra de Dostoievski ; Over justifications and words in the threshold of being in Dostoevsky's works
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Sobrejustificaciones y palabras en el umbral de la existencia en la obra de Dostoievski
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La interculturalidad como macrocompetencia en la enseñanza de lenguas extranjeras: revisión bibliográfica y conceptual
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 18, 2012, pags. 97-114 (2012)
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Abstract:
This article focuses in the study of interculturality as an essential and necessary factor in foreign language learning/acquisition. To begin we review the definition of intercultural competence along with the terminological validity, so we can justify the definitions suitability and the possibilities posed by an approach that conceives intercultural competence as a macrocompetence. We will also deal with those conditions needed for achieving optimal levels of mainstreaming, integration and formation of intercultural competence in foreign language learners. ; El presente artículo se centra en el estudio de la interculturalidad en tanto que factor esencial y necesario en la enseñanza y adquisición de lenguas extranjeras. Para ello se ha optado por partir de una revisión de la definición de competencia intercultural, así como de su consolidación terminológica, con el fin de, finalmente, justificar la idoneidad y posibilidades prácticas de un enfoque que conciba la competencia intercultural como macrocompetencia. Asimismo, serán parte central del presente estudio las condiciones para una óptima transversalización, integración y desarrollo de la competencia intercultural en el aprendiente.
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Keyword:
acquisition; applied linguistics; enseñanza y adquisición de LE; foreign language learning; Interculturalidad; Interculturality; lingüística aplicada; macrocompetence; macrocompetencia
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URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4593111
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