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A plataforma Edolang : um ambiente virtual para promover a autonomia e o plurilinguismo numa universidade francesa [table ronde].
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In: Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil). ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03187857 ; Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil)., 2021, Minas Gerais, Brazil (2021)
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EDOlang : un environnement facilitateur d’interactions ?
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181574 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, Interactions et apprentissages dans les centres de langues, 42 (1), pp.35-53 ; https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_42_1_Chateau-Bailly.pdf (2021)
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Pédagogies féministes et du genre et didactique des langues
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In: Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03448963 ; Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier, Feb 2021, Montpellier, France (2021)
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Abstract:
International audience ; Par quelles théories relier les questions du genre, du langage et de l’éducation ? Que peuvent apporter les pédagogies dites féministes à la pédagogie universitaire et à la pédagogie des langues ? Quels contenus et modalités de formation pourraient permettre d’intégrer des problématiques centrales aux études de genre, comme l’émancipation des minorités de genre et la lutte contre les discrimination et dominations héritées des organisations patriarcales, dans l’enseignement des langues, ou dans la formation des futurs enseignants ? Qu’est-ce qui fait obstacle, ou levier, à l’introduction ou à l'appropriation de contenus visant une meilleure prise en compte des personnes non masculines, non hétéro-cisgenres ou non-blanches à l’école et à l'université ? Comment développer une conscience de l'importance de ces enjeux auprès des étudiants et des enseignants ? Ces quelques questions, qui résonnent avec des débats d'actualité, sont à l’origine de l’émergence d’une nouvelle thématique de recherche à l’UL autour du genre, du féminisme et de la didactique des langues, et dont il sera question lors du séminaire.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03448963
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A plataforma Edolang : um ambiente virtual para promover a autonomia e o plurilinguismo numa universidade francesa
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In: Semaine de lettres de l’Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03188478 ; Semaine de lettres de l’Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Apr 2021, Ouro Preto, Mina Gerais, Brazil (2021)
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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
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Apprendre à écrire en anglais scientifique dans le secteur Lansad en master : quelles aides pour l’autonomisation des étudiants ?
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03041325 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, Accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université, 36 (2), ⟨10.4000/ripes.2622⟩ (2020)
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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267651 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, pp.30-39 (2020)
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Reliance et confiance dans un environnement d'apprentissage autodirigé en langues
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459650 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2018, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5882⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/5882 (2018)
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Le projet EDOlang : un environnement propice à l’apprentissage de langues en autodirection
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In: TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459881 ; Artur Ribeiro Gonçalvez et Maria Isabel Orega. TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES, E-Book UALG-ESEC, pp.299-310, 2018, 978-983-8859-31-0 ; http://www.linglite.pt/ (2018)
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De la plateforme Lansad à Edolang : genèse d’une plateforme globale pour accompagner l’apprentissage en autodirection.
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In: Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467950 ; Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne., Jul 2018, Giessen, Allemagne (2018)
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Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeuxCOLLOQUE INVERSEConférencier invité en tant que "grand témoin"
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In: Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01956113 ; Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux, Oct 2018, Strasbourg, France (2018)
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EDOlang, un atout au service de l’apprentissage des langues
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468138 ; 2018 (2018)
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Como tentar de promover eficacia na aprendizagem do escrito cientifico em lingua estrangeira ?
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In: Symposium de Manoel Corrêa à INPLA PUCSP ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468146 ; Symposium de Manoel Corrêa à INPLA PUCSP, Dec 2018, Sao Paulo, Brazil (2018)
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Grand témoin au Congrès Ranacles : Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux.
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In: Congrès Ranacles Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467943 ; Congrès Ranacles Evaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux., Nov 2018, Strasbourg, France (2018)
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Un pré-requis à l’écriture de recherche : le facteur temps.
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In: Communication (en visioconférence) au Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468161 ; Communication (en visioconférence) au Seminário Letramentos acadêmicos: epistemologias e práticas em interface, université PUC Minas, Université PUC Minas, Brésil et Université de Lorraine, Mar 2018, Belo Horizonte, Brésil (2018)
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Le projet Edolang : une plateforme numérique globale pour soutenir les pratiques d’apprentissage de langues en autodirection à l’université de Lorraine.
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In: Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468122 ; Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao), Jul 2017, Faro, Portugal ; http://hdl.handle.net/10400.1/11037 (2017)
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Ainda em torno da escrita no ensino superior: demandas para o ensino e a pesquisa
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459584 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.9-22 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
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Still around the issue of writing in higher education: teaching and research demands
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459611 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.23-36 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
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L’écrit dans l’enseignement supérieur
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459721 ; Scripta, 21 (43), 2017 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
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Contribution/soutien des espaces à l'autodirection : un exemple d'hybridation du virtuel et du physique à l'université de Lorraine
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459636 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 (3), ⟨10.4000/alsic.3143⟩ ; http://alsic.revues.org/3143 (2017)
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