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Percurso desenvolvimental da leitura : o impacto de um programa de intervenção em consciência fonológica - PICF
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Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Avaliação da linguagem oral e escrita no pré-escolar e nos primeiros anos de escolaridade
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A poesia enquanto estratégia para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Desenvolvimento da consciência fonológica no 1º ano do 1º CEB
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Tarefas de Estímulo de Consciência Fonológica no Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Potencializar a consciência fonológica no pré-escolar: um estudo centrado num contexto orientado pela rotina High Scope
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Consciência Fonológica em idade pré-escolar e no 1.º ano de escolaridade
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Sensibilização à diversidade e desenvolvimento da consciência fonológica na educação pré-escolar
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Deteção e correção do erro fonológico na produção escrita no 2.ºano do 1.ºCEB
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O Contributo do Educador para o Desenvolvimento Linguístico das Crianças do Pré-Escolar ; A Consciência Linguística/Práticas
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A promoção da aprendizagem da língua inglesa para alunos com dislexia através de metodologias fonológicas
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Els beneficis de la música en el desenvolupament de la consciencia fonològica. Aplicació a l'aula mitjançant la cançó: ritme, sil·laba i rima
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A importância da consciência fonológica na prevenção das dificuldades de aprendizagem : perspetivas de educadoras de infância
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Abstract:
A consciência fonológica é a variável com maior relevância preditiva para o sucesso na leitura. Tendo em conta que a consciência fonológica se começa a desenvolver durante a idade pré-escolar, o presente estudo tem como principal objetivo compreender a perspetiva dos educadores de infância em relação à valorização e promoção da consciência fonológica. Foram entrevistadas cinco educadoras de infância a trabalhar com crianças em idade pré-escolar. Os principais resultados obtidos enfatizam a valorização da consciência fonológica por parte das educadoras, o que se traduz na intencionalização de práticas de estimulação da consciência fonológica. Essa valorização é baseada no conhecimento da importância desta competência para o sucesso da leitura e académico, na formação contínua e nas experiências a nível profissional. Estes resultados enfatizam a necessidade deste tema ser explorado durante a formação académica de base e na formação contínua dos educadores de infância, de forma a promover conhecimentos sobre a consciência fonológica, bem como práticas eficazes para a sua estimulação. ; Phonological awareness is the variable with the greatest predictive relevance for reading success. Bearing in mind that phonological awareness begins to develop during preschool age, the present study has as main objective to understand the perspective of early childhood educators regarding the appreciation and promotion of phonological awareness. Five kindergarten teachers that work with preschool children were interviewed. The main results obtained emphasize the appreciation of phonological awareness by educators, which translates into the intentionalization of phonological awareness stimulation practices. This appreciation is based on the knowledge of the importance of this competence for the reading and academic success, in education and continuous experiences at a professional level. These results emphasize the need for this theme to be explored during basic academic education and in the continuous training of early childhood educators, in order to promote knowledge about phonological awareness, as well as effective practices for its stimulation.
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Keyword:
Consciência fonológica; Dificuldades de aprendizagem; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Educadores de infância; Estratégias de estimulação; Intervention strategies; Kindergarten teachers; Learning difficulties; Phonological awareness
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URL: http://hdl.handle.net/10400.14/32690
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A articulação entre o ensino e o aprendizado do sistema de escrita alfabética e da consciência fonológica no bloco inicial de alfabetização
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Contribuições das Ciências Cognitivas para a alfabetização em uma proposta de formação de professores ; Cognitive Science's input to the Literacy in a proposal for teachers training
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A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da Língua Portuguesa
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Efeito das competências de literacia emergente na aprendizagem inicial da leitura ; Effect of emerging literacy skills on early reading learning
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La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
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Entre poesia e magia na construção de aprendizagens nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico
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