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1	Influencia del sexo y la lengua materna en el rendimiento académico
	Olmedo Ruiz, Francisco Javier; Mateos Claros, Francisco; Latorre-Medina, María José...
	In: Propósitos y Representaciones: Revista de Psichología Educativa ; 8 ; 1 (2022)
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2	Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ... : Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi ...
	Pappa, Sotiria; Moate, Josephine. - : University of Ljubljana, 2021
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3	Teacher educators’ professional identity in English-medium instruction at a Finnish university ; Poklicna identiteta izobraževalcev učiteljev pri pouku vangleškem jeziku na finski univerzi
	Pappa, Sotiria; Moate, Josephine
	In: CEPS Journal 11 (2021) 3, S. 9-33 (2021)
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4	Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ; Multilingualism at the Sustainable University
	Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017. : Hamburg, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
	In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 122 S. (2017)
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5	Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ... : Multilingualism at the Sustainable University ...
	Gogolin, Ingrid; Androutsopoulos, Jannis; Bührig, Kristin. - : Universität Hamburg, 2017
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6	Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
	Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
	In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
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7	Are Native and Non-Native English Speaking Tutors Equally Effective?
	Asano, Akihito
	In: The Australian Economic Review (2015)
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8	Are Native and Non-Native English Speaking Tutors Equally Effective?
	Asano, Akihito
	In: The Australian Economic Review (2015)
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9	An appraisal of the internationalisation of higher education in Sub-Saharan Africa ... : Presoja internacionalizacije v visokem solstvu v podsaharski Afriki ...
	Alemu, Sintayehu Kassaye. - : University of Ljubljana, 2014
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10	An appraisal of the internationalisation of higher education in Sub-Saharan Africa ; Presoja internacionalizacije v visokem solstvu v podsaharski Afriki
	Alemu, Sintayehu Kassaye
	In: CEPS Journal 4 (2014) 2, S. 71-90 (2014)
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11	Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder: Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg
	Söhn, Janina
	In: 2 ; AKI-Forschungsbilanz ; 77 (2012)
	Abstract: Kinder mit Migrationshintergrund weisen ein unterdurchschnittliches Abschneiden an deutschen Schulen auf. Ein bedeutender Grund hierfür sind mangelnde Deutschkenntnisse. Vor diesem Hintergrund präsentiert die Studie internationale Evaluationsergebnisse zur bilingualen Erziehung und den Schulerfolgen von Migrantenkindern. So fragt der Bericht danach, welchen Effekt zweisprachige Unterrichtsformen auf den Zweitspracherwerb und die Schulleistungen haben. Die Wirkung eines bilingualen Unterrichts wird im Vergleich zur Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern derselben Herkunftssprache in einsprachigen Klassen (Regelunterricht oder spezielle Unterrichtung der Landessprache als Zweitsprache) beurteilt. Im Fokus stehen bilinguale Modelle an Grundschulen. Basis der Forschungsbilanz sind zwei neuere Metaanalysen sowie einzelne Studien, die bilingualen Unterricht für Migrantenkinder evaluieren. Die meisten dieser Forschungsarbeiten untersuchen spanisch-englische Unterrichtsmodelle in den USA. Ferner werden Untersuchungen aus Deutschland, Schweden, den Niederlanden und Kanada herangezogen. Gemäß der Auswertung des Untersuchungsdesigns und der Datenanalyse erweisen sich nur wenige Studien als aussagekräftig. Diese wenigen verlässlichen Studien lassen die Schlussfolgerung zu, dass zweisprachiger Unterricht im Vergleich zu monolingualen Alternativen in der Regel keine negative Wirkung auf die gemessenen Leistungen in der Zweitsprache hat. Ein konsistenter positiver Effekt kann nicht nachgewiesen werden. Speziell für die sprachwissenschaftliche Hypothese, dass Kinder zuerst in ihrer Erstsprache und erst darauf aufbauend in der Zweitsprache alphabetisiert werden sollten, finden sich bisher keine verlässlichen Belege. An deutschen Grundschulen gibt es nur wenige bilinguale Unterrichtsmodelle mit einer typischen Migrantensprache als Partnersprache neben dem Deutschen. Die seltenen wissenschaftlichen Begleitungen hierzu können aufgrund ihres Evaluationsdesigns bisher auch nicht die Frage beantworten, ob eine bilinguale Erziehung dem rein deutschsprachigen Unterricht überlegen ist. (ICG2)
	Keyword: academic achievement; anwendungsorientiert; applied research; Bildung und Erziehung; Bildungswesen Primarbereich; Bundesrepublik Deutschland; Canada; Curriculum; Didactics; Didaktik; Education; effectiveness of teaching; empirical; empirisch; empirisch-quantitativ; Evaluation; Federal Republic of Germany; Grundschule; Kanada; knowledge of languages; language acquisition; language education; language of instruction; language usage; Mehrsprachigkeit; Migrant; Migration; multilingualism; Netherlands; Niederlande; Nordamerika; North America; Primar- und Elementarbildung; Primary education (elementary education); Primary Education Sector; primary school; quantitative empirical; school; Schule; Schulleistung; Schweden; Spracherwerb; Spracherziehung; Sprachgebrauch; Sprachkenntnisse; Sweden; Teaching; teaching practice; teaching style; United States of America; Unterricht; Unterrichtserfolg; Unterrichtspraxis; Unterrichtssprache; Unterrichtsstil; USA
	URL: http://www.wzb.eu/zkd/aki/files/aki_forschungsbilanz_2.pdf http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/11701 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-117016
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12	Schulerfolg und ausserschulische Betreuung: Analyse von Wirkungszusammenhängen schulbezogener Sozialisationshilfen für italienische Migrantenkinder
	Voges, Wolfgang; Hoschka, Alexander
	In: Angewandte Sozialforschung ; 13 ; 4 ; 387-398 (2012)
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13	Jan Masschelein / Maarten Simons: Jenseits der Exzellenz, Eine kleine Morphologie der Welt-Universität, Zürich: diaphanes 2010 [Rezension]
	Thompson, Christiane
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 4 (2010)
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14	Jan Masschelein / Maarten Simons: Jenseits der Exzellenz, Eine kleine Morphologie der Welt-Universität, Zürich: diaphanes 2010 [Rezension] ...
	Thompson, Christiane. - : Klinkhardt, 2010
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15	Christiane Brokmann-Nooren / Iris Gereke / Hanna Kiper / Wilm Renneberg (Hrsg.): Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (400 S.) [Rezension]
	Sommerfeld, Dagmar
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 2 (2008)
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16	Frauen in Führungspositionen an Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen. Neunte Fortschreibung des Datenmaterials
	Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung. - : BLK, 2005. : Bonn, 2005. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2005
	In: Bonn : BLK 2005, Getr. Zählung S. - (Materialien zur Bildungsplanung und zur Forschungsförderung; 129) (2005)
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